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课程与教学目标是()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、()和“技能领域”。

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考题 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、 和动作技能。
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考题 布卢姆将教学目标分为认知、情感和态度三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。()
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考题 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。
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考题 1956年，布卢姆出版了( )，把认知领域分为六类目标。A.《教学目标》 B.《教育目标分类学认知领域》 C.《课程与教学的基本原理》 D.《设计教学法》
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考题 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
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考题 课程与教学目标的（）的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“（）”和“技能领域”。
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考题 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，，即“认知领域”、“情感领域”和（）。
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考题 布卢姆的教学目标分类理论认为教学整体目标可以分为（）A．认知领域目标B．行为领域目标C．动作技能领域目标D．情感领域目标
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考题 布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A．认知领域B．动作技能领域C．智慧技能D．情感领域
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