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好好玩, 别担心孩子们,我会照顾好他们的。(take care of)
参考答案
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考题
吃午饭时,孩子们抄抄囔囔,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。A.教学性
B.趣味性
C.鼓励性
D.示范性
考题
吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。A.教学性
B.趣味性
C.鼓励性
D.示范性
考题
吃午饭时,孩子们抄抄囔囔,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀。快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。李老师最大的语言特点是具有()。A.教学性B.趣味性C.鼓励性D.示范性
考题
A别担心,B你的护照C能D找到。(一定)A.(一定)别担心,你的护照能找到。B.别担心,(一定)你的护照能找到。C.别担心,你的护照(一定)能找到。D.别担心,你的护照能(一定)找到。
考题
12、吃午饭时,孩子们抄抄囔囔,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀。快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。李老师最大的语言特点是具有()。A.教学性B.趣味性C.鼓励性D.示范性
考题
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭。李老师说:“咦,教室里怎么这么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊。快把他们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有()A.教学性B.趣味性C.鼓励性D.示范性
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