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惩罚要尊重学生的人格,不损害学生身心健康。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 在现实教育中,那种非人道的态度和行为还时常出现,如(),都会对学生的身心造成严重损害。 A、污辱学生人格B、体罚学生C、不尊重学生D、恶意挖苦E、讽刺学生

考题 对教师要“关爱学生”的具体要求是() A.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生 B.对学生严慈相济,做学生良师益友 C.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益 D.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生

考题 近来,“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出,引起社会热议。下列观点中错误的是(  ) A.这些做法有悖于素质教育理念,是一种“教育冷暴力” B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 C.这些做法会给学生留下心灵创伤,不利于学生身心健康 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省,是一种有效的“惩罚教育”

考题 对教师要“关爱学生”的具体要求是( )。A.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生 B.对学生严慈相济,做学生良师益友 C.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益 D.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生

考题 该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法,是不尊重学生人格的表现,损害了波波的自尊心,不利于波波身心的健康发展。

考题 “差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现,引起社会热议。下列观点中错误的是(  )。A.这些做法有悖于素质教育理念,是一种“教育冷暴力” B.这些做法会给学生留下心灵创伤,不利于学生身心健康 C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省,是一种有效的“惩罚教育”

考题 近来,“差生测智商”“差生教室外考试”“收取”“不听话押金”等一系列教育乱象频出,引起社会热议。下列观点中错误的是(  ) A.这些做法有悖于素质教育理念,是一种“教育冷暴力” B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 C.这些做法会给学生留下心灵创伤,不利于学生身心健康 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省,是一种有效的“惩罚教育”

考题 作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。(  )

考题 教师在使用惩罚时的要求是A.惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线;B.教师要做到惩罚得公正;C.教师要注意惩罚应适度、适量;D.引导和关爱学生。