课程内容的呈现方式直接影响()。 A、教学目地B、教学方式C、学习过程D、学习质量

题目内容（请给出正确答案）

课程内容的呈现方式直接影响()。

A、教学目地

B、教学方式

C、学习过程

D、学习质量

参考答案

考题显性课程和隐性课程是根据（ )的不同而划分的。 A.课程内容的固有属性 B.学生的学习要求 C.课程的任务 D.课程的呈现方式或影响学生的方式

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考题显性课程和隐性课程是根据()不同而划分的A.课程内容的固有属性 B.学生的学习要素 C.课程的呈现方式 D.课程的任务

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考题显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。 A.课程内容的固有属性 B.学生的学习要素 C.课程的呈现方式 D.课程的任务

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考题课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。

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考题 1、小学数学课程内容是指为达到而选择的数学知识、技能、方法和问题，以及安排和呈现他们的方式。

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考题《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中对课程内容的呈现方式从正面回答了“课程内容是什么”的问题。

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考题针对课程内容，结合幼儿的年龄特点，设计一个大班学龄儿童的创造性音乐游戏活动（用文字的方式呈现）

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考题【多选题】课程内容的主要呈现方式主要有A．课程计划B．课程标准C．教科书D．教学参考书

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考题 17、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中对课程内容的呈现方式从正面回答了“课程内容是什么”的问题。

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