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工厂学校阶段为社会提供了大量专业培训师。()

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考题 美国学校社会工作大致经历了下面哪几个发展阶段( )。 A、形成阶段B、专业化与职业化阶段C、完善与多元发展时期D、沉默转折期
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考题 学校是人类社会发展到一定阶段的产物，______的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
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考题 从广义的角度看,学校社会工作在中国大陆的发展经历了哪几个阶段()。 A、专业学校社会工作的转折阶段B、专业学校社会工作的起步阶段C、多元化学生工作阶段D、专业学校社会工作恢复和发展阶段
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考题 学校是人类社会发展到一定阶段的产物，＿＿＿的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
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考题 学校是人类社会发展到一定阶段的产物，（ ）的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
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考题 学校社会工作者小李正在为学校青少年提供正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的()。A.科学性 B.艺术性 C.专业性 D.网络性
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考题 学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（　　）。A.科学性 B.艺术性 C.专业性 D.网络性
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考题 学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的()。A:科学性 B:艺术性 C:专业性 D:网络性
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考题 学校社会工作者小王将“人在情境中”的生态系统理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过多种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（　　）。A.专业性 B.科学性 C.艺术性 D.网络性
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