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高中生小丁缺乏学习动机,整天逃学,沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务,社会工作者的工作重点应该是( )。

A.了解社会生态环境对服务对象的影响

B.帮助服务对象增强能力,以对抗外在环境的压力

C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为

D.运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为


参考答案

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考题 杨镇是一名中学生,在他看来,学习只是父母强行要求他去做的事情,对于他并没有什么作用,所以,他经常逃学去网吧玩游戏,学习成绩也特别差,父母为此非常头痛,却又管教不了杨镇。针对杨镇的问题,社会工作者运用认知行为理论开展服务时,工作应重点放在( )。A.改变杨镇的意志和信念,进而改变他的行为B.了解社会环境对杨镇的影响C.运用真诚、尊重和同感来帮助杨镇反思自己的不恰当行为D.帮助杨镇增强能力以对抗外在环境的压力

考题 高中生小丁缺乏学习动机,整天怵学,沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务,社会工作者的工作重点应该是( )。 ? A.了解社会生态环境对服务对象的影响 B.帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力 C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为 D.运用真诚,尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

考题 小辉父母常年在外打工,她一直和爷爷奶奶生活在一起,是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难,让他渐渐对自己失去了信心,整13情绪低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中,应做到( )。 ? A.为小辉的爷爷奶奶开展培训 B.对小辉的社会支持网络进行评估 C.协助小辉运用和改善社会支持网络 D.改善小辉的认知 E.修正小辉的行为

考题 初中生小海最近迷恋上了网络游戏,时常逃课,不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务,社会工作者的工作重点应放在( )。 ? A.了解社会生态环境对小海的影响 B.帮助小海增强能力以对抗外在环境压力 C.运用真诚、尊重和同感帮助小海反思自己的不恰当行为 D.改变小海的观念和意志进而改变小海的行为

考题 初中生小海最近迷恋上了网络游戏,时常逃课,不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务,社会工作者的工作重点应放在()。A:了解社会生态环境对小海的影响 B:帮助小海增强能力以对抗外在环境压力 C:运用真诚、尊重和同感帮助小海反思自己的不恰当行为 D:改变小海的观念和意志进而改变小海的行为

考题 小北是某社区居民委员会成员之一,但自当选以来,他从不参与社区事务,对社区没有归属感和荣誉感,他认为社区活动没什么作用,不关我的事。如果运用认知行为理论开展服务,社会工作者的工作重点是( )。 ? A.了解小北的社会环境影响 B.帮助小北增强自身能力 C.改变小北的观念进而促进其积极参与社区事务 D.让社区其他居民说服小北

考题 高中生小丁缺乏学习动机,整天怵学,沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务,社会工作者的工作重点应该是( )。A.了解社会生态环境对服务对象的影响 B.帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力 C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为 D.运用真诚,尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

考题 小北是某社区居民委员会成员之一,但自当选以来,他从不参与社区事务,对社区没有归属感和荣誉感,他认为社区活动没什么作用,不关我的事。如果运用认知行为理论开展服务,社会工作者的工作重点是()。A:了解小北的社会环境影响 B:帮助小北增强自身能力 C:改变小北的观念进而促进其积极参与社区事务 D:让社区其他居民说服小北

考题 杨镇是一名中学生,在他看来,学习只是父母强行要求他去做的事情,对于他并没有什么作用,所以,他经常逃学去网吧玩游戏,学习成绩也特别差,父母为此非常头痛,却又管教不了。针对杨镇的问题,社会工作者运用认知行为理论开展服务时,工作应重点放在( )。 A、改变杨镇的意志和信念,进而改变他的行为 B、了解社会环境对杨镇的影响 C、运用真诚、尊重和同感来帮助杨镇反思自己的不恰当行为 D、帮助杨镇增强能力以对抗外在环境的压力