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“父母效能训练”的基础是()

A、生涯发展阶段说

B、“个人中心理论”

C、需要层次理论

D、集体潜意识理论


参考答案

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考题 澳大利亚父母效能系统训练step模式教授的主要技巧包括() A.家庭会议B.反应式倾听C.“我的信息”的表达D.鼓励

考题 澳大利亚亲职教育的典型代表是(),他们在实施形式上创设了著名的“积极育儿计划”和“父母效能系统训练”培训模式协助家长有效能地掌握管教子女的技巧。

考题 在具体开展亲职教育辅导服务时,“父母效能训练模式”教导家长如何能成为一位有效的( )强化亲子关系。 A.教育者 B.管理者 C.使能者 D.辅导者

考题 学校社会工作对父母的增能包括( )。A.开设父母课堂 B.帮助父母进行意识觉醒和行为转化 C.向父母传递人类行为与社会环境的知识 D.帮助他们纠正不恰当的教养方式 E.通过开展小组活动对父母进行教养效能训练

考题 下列选项中,不属于父母效能训练模式的重点的是( )。A.积极倾听 B.使用“我—讯息” C.积极沟通 D.善于反馈

考题 有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受,为了提升父母与“青春期”孩子有效沟通的能力。社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导父母学习使用“我一讯息”技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求,小秦合适的做法是帮助父母(  )。A.觉察自己的倾听能力 B.了解自己的沟通方式 C.从“我”的角度出发来看待世界 D.以“我”开头传达信息与子女沟通

考题 在具体开展亲职教育辅导服务时,“父母效能训练模式”教导家长如何能成为一位有效的()强化亲子关系。A:教育者 B:管理者 C:使能者 D:辅导者

考题 高登强调父母效能训练中注意()的运用。A.父母的角色;B.父母的地位;C.父母的效能;D.父母的名望;

考题 12、高登强调父母效能训练中注意()的运用。A.父母的角色;B.父母的地位;C.父母的效能;D.父母的名望;