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教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。()

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考题 教师在教育劳动中,履行对学生、对教育事业的道德义务时,对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价,这是指() A.教师良心B.教师德性C.教师道德D.教师责任
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考题 ()是指教师在教育教学活动中,决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的,在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征。 A、教师心理健康B、教师心理素质C、教师心理问题D、教师职业倦怠
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考题 教师是教育教学工作人员，因此教师所扮演的角色是单一的。()
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考题 缓解教师职业倦怠的对策() A、以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B、加强学校文化建设，建立良性支援机制C、建立社会支持网络，对教师职业持合理期望D、引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力
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考题 造成教师职业倦怠的原因,主要是个人因素。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在教师的教学工作评价中，教师自评就是教师自己对自己的教学工作进行自我评价。( )
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考题 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求，它规定了从事教师工作所必须具备的条件。 （ ）
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考题 教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的（）。
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考题 按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（）引起的。A诱发事件B教师自己对事件的认知C教师压力D角色冲突
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