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“天无三日晴,地无三尺平”说的是贵州的天气和地形特点,使用的修辞手法是()。
A、夸张
B、对比
C、排比
D、比喻
参考答案
更多 “ “天无三日晴,地无三尺平”说的是贵州的天气和地形特点,使用的修辞手法是()。 A、夸张B、对比C、排比D、比喻 ” 相关考题
考题
以下表述错误的是()A.中国最大的港口是上海，其吞吐量位居世界第三位B.中国是瓷器的故乡，被世界称为“东方瓷园”，江西景德镇是中国的“瓷都”C.“天无三日晴，地无三尺平”指的是云南省D.江苏宜兴素有“陶都”之称，其紫砂工艺品最为独特
考题
我国国土面积辽阔，地貌类型多样，其中山地高原分布广泛，包括青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大高原，下列选项中，对这四大高原说法正确的有()。A.“天无三日晴，地无三尺平”形容的是青藏高原的状况
B.石灰岩广泛分布在云贵高原
C.青藏高原是我国面积最大，同时也是世界海拔最高的高原
D.内蒙古高原是我国第二大高原
考题
民间谚语和俗语中蕴含有很多地理知识。完成题。
谚语“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”“地无三尺平，天无三日晴”分别指的地区是（ ）。查看材料A．新疆、西藏
B．云南、西藏
C．贵州、山西
D．新疆、贵州
考题
初中地理《贵州自然地理概况》
一、考题回顾
3基本要求:
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)教学中要有学生参与的环节。
(3)试讲时间控制在10分钟左右。
(4)讲清楚贵州省的自然地理概况。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
运用设置情境导入法，展示贵州多彩梯田、黄果树瀑布、喀斯特地貌的图片，并提出疑问这些美丽的景色位于我国的哪个省份?进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.贵州的地理位置特征
【教师活动】展示图9-18《贵州在中国的位置》，读图说一说贵州省的地理位置特征。
【学生活动】贵州地处云贵高原东部，周围分别与四川、重庆、湖南、广西、云南为邻。
2.贵州的地形和地势
(1)地形
【教师活动】展示图9-19《贵州省地形图》，引导学生思考贵州的主要地形单元是什么?地形有怎样的特点?
【学生活动】主要有云贵高原、武陵山、大娄山和乌蒙山，海拔高。
【教师讲解】贵州的地形以高原、山地为主，平均海拔1100米左右，地表崎岖。
(2)地势
【教师活动】提问：观察图中的河流流向是怎样的?地势有怎样的特点?
【学生活动】河流大多自西向东流，由此可判断地势特点为西高东低。
3.贵州的气候特点
【教师活动】展示《中国气候类型分布图》和《贵州省气温曲线和降水柱状图》，读图说出贵州省的气温和降水有什么特点?属于哪种气候类型?
【学生活动】贵州全年温暖湿润，最低气温在0℃以上，属于亚热带季风气候。
【教师活动】展示《中国部分城市7—8月平均气温统计表》，提出疑问为什么贵阳低，但夏季气温明显低于上海、武汉等纬度高的城市?
【学生活动】贵阳地势比较高。
【教师总结】贵州属亚热带季风气候，冬暖夏凉，湿润多雨。而贵阳位于云贵高原，海拔高，因而夏季气温低于其他城市。
环节三：巩固提高
【教师活动】有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗?请谈一谈你的看法。
【学生活动】小组讨论，各抒己见。
【教师总结】贵州地处亚热带，纬度较低，所以冬天温和;从地形方面看，贵州地处云贵高原东部，海拔较高，所以夏天不热。因此形成了“寒暑适中的气候特征”。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课内容。
作业：搜集资料，用地理知识解释“地无三尺平，天无三日晴”这句俗语。
【板书设计】略
考题
以下地理特征的描述与我国地区搭配正确的是：
A.天无三日晴，地无三里平——黄土高原
B.上山到云间，下山到河边——江南丘陵地区
C.三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死——华北平原
D.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜——东北地区
考题
刘禹锡“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”诗句所使用的修辞手法是：A．谐音B．谐义C．比喻D．夸张
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