我国关于教学过程的“六阶段说”是什么?

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我国关于教学过程的“六阶段说”是什么?

参考答案

考题 20世纪八九十年代,我国教育界展开了教学过程本质的讨论,观点纷呈。在各种学说中,()影响较大。 A.认识说B.发展说C.交往说D.本质说

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考题教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )A.特殊认识说 B.交往说 C.发展说 D.实践说

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考题我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )A.发展说 B.特殊认识说 C.学习说 D.实践说

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考题认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说

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考题关于教学过程的本质问题，主要的观点是（　　）A.认识过程说 B.认识和发展过程说 C.实践说 D.交往说 E.对话说

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考题说一说板书在教学过程中的意义是什么。【教学实施】

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考题说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】

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考题下列哪些属于斯密斯和瑞根的教学设计过程模式要素说的内容？（）A学习者或受培训者的特点是什么B教学目标是什么C教学资源和教学策略是什么D怎样评价和修改

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考题 8、我国形成最早、影响最大、在教学理论界一直居于主导地位的教学过程本质观是（）A．认识发展说B．认识实践说C．教学交往说D．特殊认识说

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