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(1)用信任鼓起学生自强的勇气。班上有一个学生,初中时不求上进,还经常打架,从班级打到学校,从学校打到社会。刚进入我班时,家长就把他的“光荣历史”告诉了我,同时也让我深切感受到他们的忧虑和痛心。但我没有给他定型,没有嫌弃他,反而决定和他交朋友,用自己真挚的情感改变他。

(2)奉化中学的学生都有一种特别体验。进校之后要与学校签订《学校教育管理与学生自律承诺书》。《承诺书》就像一个合同,在规范学生行为的同时也规范校方行为。一位高二同学说:“在《承诺书》上签字的那一刻,我真正觉得自己是学校的主人翁,有一种受到重视的快乐。不过,签完以后并不轻松,因为觉得一下子多出许多责任,有时想放纵一下都有些别扭了。”

问题:用师生关系的正确理论分析以上案例。


参考答案

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