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实践理性是基于()提出的。
A、开放式课堂
B、课题性情境
C、课堂现场
D、理性课堂
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考题
人类认识的发展规律和道路是 ()
A由感性认识到理性认识,由理性认识到实践B认识——实践——认识的辨证运动C实践.认识.再实践,循环往复以至无穷,不断深入发展D由理性认识到实践,再由理性认识到实践的多次反复
考题
教育实践的伦理性表现在()
A.教育是一种目的性实践,它以培养优秀人性为目的B.教育实践依赖实践理性,是公开运用理性的行动。C.教育具有客观性,所以不具有伦理性D.教育实践是道德性的,教育是一种伦理实践,是价值行动,教育和教学都是道德事业。
考题
康德将实践理性分为“纯粹的实践理性”和“经验制约的实践理性”。
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