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我国大力推行“专家—农技人员—科技示范户”、农民田间学校等服务模式，组织农业科技人员在关键农时季节深入田间地头开展技术服务，实现对农业大县、重点乡村全覆盖，提高技术入户率和到位率。()
参考答案
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考题
构建新型农业科技创新体系的“三大科技主体”是：()A.以农业研究院所、大专院校和具备研发能力的龙头企业为主的科技创新主体B.以农技推广机构、企业、中介机构、农民专业合作经济组织为主的技术推广主体C.以农业科研教育单位、农技推广机构和农业产业化龙头企业为主的农民科技培训主体D.以农业服务站、农业服务中心为主的农民科技服务主体
考题
（ ）农业教育、（ ）新型职业农民、（ ）农技推广服务等一系列举措，将促进农民科学素质的提高、农村科技队伍的壮大A. 发展 培育 强化
B. 加强 培训 建立
C. 创立 培养 加强
D. 发展 培训 加强
考题
阅读下列材料，回答下列问题。
新世纪以来9个中央一号文件连续锁定“三农”。
材料1:9个中央一号文件突出“三农”的重中之重地位，从提高农业综合生产能力到推进社会主义新农村建设，从促进农业稳定发展农民持续增收到加大统筹城乡发展力度，从加快水利改革发展到推进农业科技创新，不断完善强农惠农富农政策体系，加快了城乡社会一体 化发展。
材料2:我国基层农技推广机构存在专业人员流失、人员老化、推广能力不强等问题。2012年5月13日，中国科学院中国现代化研究中心发布《中国现代化报告2012:农业现代化研究》。 报告称，以农业增加值比例、农业劳动力比例和农业劳动生产率三项指标进行计算，截至2008 年，中国农业经济水平与英国相差约150年，与美国相差108年，与韩国相差36年。中国农业劳动生产率约为世界平均值的47%，约为高收入国家平均值的2%，约为美国和日本的1%。至此，中国农业发展呈现出“一条腿长”（谷物单产高）和“一条腿短”（劳动生产率低）的尴尬境地。尤其在农业科技推广方面，与发达国家相比存在着明显的差距。
材料3:2012年中央一号文件强调，农业科技具有公共性、基础性、社会性，政府要发挥主导作用，大幅度增加农业科技投入。要采取引导高等学校，科研院所等开展农技服务，培育和支持农业社会化服务组织；完善教育科技培训政策，造就新型农业科技人才队伍；开展农村实用人才培训，培育新型职业农民等措施，提升农业技术推广能力。
结合材料2，关于农业发展，尤其是农业科技发展的现状，下列表述正确的是：
A.与发达国家相比，我国农业科技成果转化率、农技推广人员占农业人口总量的比例都有较大差距，农业科技推广能力较低
B.我国农业科技推广现状与基层农技推广机构专业人员流失、人员老化、推广能力不强等问题有关
C.我国农业科技推广现状与政府对农业的重视程度有关
D.我国农业科技推广现状与我国农村的“家庭联产承包”经营政策有关
考题
阅读下列材料，回答下列问题。
新世纪以来9个中央一号文件连续锁定“三农”。
材料1:9个中央一号文件突出“三农”的重中之重地位，从提高农业综合生产能力到推进社会主义新农村建设，从促进农业稳定发展农民持续增收到加大统筹城乡发展力度，从加快水利改革发展到推进农业科技创新，不断完善强农惠农富农政策体系，加快了城乡社会一体 化发展。
材料2:我国基层农技推广机构存在专业人员流失、人员老化、推广能力不强等问题。2012年5月13日，中国科学院中国现代化研究中心发布《中国现代化报告2012:农业现代化研究》。 报告称，以农业增加值比例、农业劳动力比例和农业劳动生产率三项指标进行计算，截至2008 年，中国农业经济水平与英国相差约150年，与美国相差108年，与韩国相差36年。中国农业劳动生产率约为世界平均值的47%，约为高收入国家平均值的2%，约为美国和日本的1%。至此，中国农业发展呈现出“一条腿长”（谷物单产高）和“一条腿短”（劳动生产率低）的尴尬境地。尤其在农业科技推广方面，与发达国家相比存在着明显的差距。
材料3:2012年中央一号文件强调，农业科技具有公共性、基础性、社会性，政府要发挥主导作用，大幅度增加农业科技投入。要采取引导高等学校，科研院所等开展农技服务，培育和支持农业社会化服务组织；完善教育科技培训政策，造就新型农业科技人才队伍；开展农村实用人才培训，培育新型职业农民等措施，提升农业技术推广能力。
结合材料1和材料3，我国采取措施提升农业科技推广能力，原因在于：
A.农业的根本出路在科技
B.科技人才是技术产生的源泉，是技术传播、应用的载体
C.加强对农民科技培训，能够直接提髙科技成果转化率
D.农村经济发展的关键是农民科技意识的提高
考题
全国农业科教云平台采用基于大数据、云计算和移动互联技术，聚集各类农业科技教育培训资源，为各级农业管理部门、农业专家、农技推广人员和广大农民提供在线学习、互动交流、成果速递和服务对接，让农技推广插上信息化的翅膀，让广大农民搭乘“互联网+”的快车。（）
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