考题
教学活动是通过一定教学方式进行的教学方式的间隔变换,动静结合,有助于调节教学节奏,提高教学效率。()
此题为判断题(对，错)。
考题
游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法,它体现学前儿童教学活动的显著特点,是学前教育机构教学活动的主要方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让集中教学活动占据主要内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童每天至少有一个小时的时间进行游戏和探索活动是好幼儿园的特征之一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
网络教学是指利用互联网功能和资源进行的教学活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
婴儿期和幼儿早期的儿童通常以单独游戏方式进行游戏。()
此题为判断题(对，错)。
考题
角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点,因此,大班特别强调游戏化的一日生活。()
此题为判断题(对，错)。
考题
游戏教学化的根本目的是调动作为学习活动主体的幼儿参与教师设计与建构的教学活动的积极性,使学习活动主体化,而不是仅仅为了让幼儿“高兴”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是教育活动游戏化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学教育阶段,儿童主要是进行随意游戏活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿园游戏化综合艺术活动的设计要求:()。
A.应掌握好游戏和教学之间的关系B.应准确把握教学重点和难点C.应体现游戏化综合艺术活动的特点D.活动应具有趣味性
考题
课堂教学是教育的主要方式,活动与游戏是不重要的学习方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿园要以自然的游戏活动代替幼儿园教学活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿园区角活动可以分为:学习性区角活动、游戏性区角活动、学习与游戏融合性区角活动三种。()
此题为判断题(对，错)。
考题
利用语言进行的游戏,适用于幼儿园任何年龄段的孩子。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在选择游戏时,应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性:学前儿童有充分活动的机会,师生共同游戏。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
游戏教学化需强调保证游戏的主体地位。()
此题为判断题(对，错)。
考题
游戏化教学等同于游戏教学化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是趣味性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿园应多利用游戏化的方式进行教学活动，提高儿童学习的趣味性与适应性。此题为判断题(对，错)。
考题
判断题在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。A
对B
错
考题
判断题教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。A
对B
错
考题
判断题在幼儿园，教学活动应多采用间接教学的方式A
对B
错
考题
判断题游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。A
对B
错