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数学认知结构不是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()
此题为判断题(对，错)。
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考题
(),就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组成的一个具有内部规律的整体结构。
A.数学概念B.数学命题C.数学认知结构D.数学知识结构
考题
数学的()就是指当新的数学内容输入以后,主体并不是消极地接受它们,而是利用已有的数学认知结构对新知识内容进行改造,使新内容纳入到原有的数学认知结构中。
A.接受学习B.同化学习C.顺应学习D.观察学习
考题
同化是把新内容纳入原有数学相互作用,从而扩大原有认知结构的过程。()
此题为判断题(对，错)。
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