老子说“：知人者智也，自知者明也。”《（道德经-德经第三十三章》）以人为本，尊重不同的个性，鼓励不同的人按照不同的方式激发自己的潜力，即我们必须根据每个人不同的人性表现和个性差异进行管理。

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考题根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育属于理论和实践相接合原则。（）

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考题偏好无差异曲线位置高低的不同能够反映不同投资者在风险偏好个性上的差异。()

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考题不同的岗位，有着不同的职责要求，即使是相同的岗位，也由于述职者个人的个性差异，其工作方法、工作业绩也不相同。因此，写述职报告要注意（）。A标准要清楚B内容要客观C重点要突出D个性要鲜明E语言要庄重

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考题知人者智，自知者明

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考题因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其标准可以不同。

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考题翻译：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。——《道德经》”

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考题 “ 知人者智，自知者明 ”这句话是谁说的（）A、孔子B、老子C、荀子D、曾子

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考题不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点；甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这是个性的（）性。

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考题知人者智也，自知者明也是谁的主张（）。

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考题不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即个性倾向性。

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考题个性是在遗传因素和环境因素的相互影响下形成的，由于每个人的身心特质不同，成长的环境条件也各异，因此每个人都会有独特的个性。（）

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考题知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。——《道德经》

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考题 “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”这一名言出自（）。A、《周易》B、《尚书》C、《老子》D、《商君书》

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考题老子曾说过："知人者智，自知者明"。这句话精辟地说明了认知活动中自我意识和自我监控所具有的重要意义和地位。

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考题每个人的个性都是不同的，不同的岗位需要不同的个性，工作与个性不吻合会影响职业生涯的发展。

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考题判断题老子说“：知人者智也，自知者明也。”《（道德经-德经第三十三章》）以人为本，尊重不同的个性，鼓励不同的人按照不同的方式激发自己的潜力，即我们必须根据每个人不同的人性表现和个性差异进行管理。A 对B 错

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考题判断题个性是在遗传因素和环境因素的相互影响下形成的，由于每个人的身心特质不同，成长的环境条件也各异，因此每个人都会有独特的个性。（）A 对B 错

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考题填空题知人者智也，自知者明也是谁的主张（）。

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考题判断题了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。A 对B 错

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考题填空题不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点；甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这是个性的（）性。

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考题单选题“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”这一名言出自（）。A 《周易》B 《尚书》C 《老子》D 《商君书》

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考题单选题“ 知人者智，自知者明 ”这句话是谁说的（）A 孔子B 老子C 荀子D 曾子

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考题问答题翻译：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。——《道德经》”

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考题判断题每个人的个性都是不同的，不同的岗位需要不同的个性，工作与个性不吻合会影响职业生涯的发展。A 对B 错

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