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在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点，这显然很正确。但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下，主动插入这种观点，却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实，来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。根据这段文字可以知道，作者想说的是（）。

  • A、在关于认知方式的讨论中不应偏离议题
  • B、任何一种认知方式都不会是完美无缺的
  • C、生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听
  • D、科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分

参考答案

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考题 宗教的发展与科学的发展有着千丝万缕的关系,宗教在不自觉中孕育了科学。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 认知差异具有场__________方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外部因素影响。
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考题 与自然科学不同的还有人文科学、社会科学和工程学。()
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考题 材料： 小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概况与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学们的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于观察言观色，关注社会问题。 问题： （1）结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。 （2）假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学？
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考题 在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点。这显然很正确，但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下，主动插入这种观点，却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实，来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。 根据这段文字可以知道，作者想说的是： A. 在关于认识方式的讨论中不应偏离议题 B. 任何一种认识方式都不会是完美无缺的 C. 生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听 D. 科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分
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考题 认知方式是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。下列关于学生的认知方式差异表述正确的是：A.学生甲善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴进行讨论和协作学习，他是具有场独立认知方式的人 B.学生乙表现较为谨慎，不愿冒险，很容易受到批评的影响，他是具有场独立认知方式的人 C.学生丙对客观事物作判断时，易受家长和老师的影响，他是具有场依存认知方式的人 D.学生丁喜欢自然科学，学习策略由内在动机支配，他是具有场依存认知方式的人
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考题 关于科学与宗教的关系，以下说法不正确的是：（）A、科学与宗教势不两立B、科学和宗教是完全不相关的C、宗教能为科学研究提供伦理上的理由D、科学与宗教是可以共存、合作的
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考题 对于宗教与科学的说法错误的是：（）A、宗教关注的是人生和宇宙；科学关注的是自然和现象B、在思考方向上宗教是整体的；科学是细节的C、在方法上宗教是隐喻的，科学是逻辑的D、宗教总是阻碍科学的发展
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考题 举例说明作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。
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考题 在西方，宗教成为了自然科学、科学理性的互补因素。科学理性帮助我们更好地认识自然世界，而宗教信仰则安抚我们的情感和道德。
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考题 人生信念按其性质可分为（）。A、宗教信仰与非宗教信仰B、社会主义信念与科学信念C、科学信念与非科学信念D、宗教信仰与非科学信念
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考题 一元的硬币呈银白色，有金属光泽，有人认为它可能是铁制的，在讨论时，有人提出用磁铁来吸一下，就“用磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、做结论
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考题 科学与艺术是人类探索和认知自然的两种方式，相互参透、相互促进。
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考题 幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。A、形象思维与逻辑思维能力B、科学认知与数学认知C、排序和概括能力D、科学探究和数学认知
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考题 共产主义信仰与宗教信仰的本质区别（）。A、共产主义首先是科学，然后才是信仰，宗教则相反B、共产主义首先是科学，然后才是信仰，宗教只讲信仰C、共产主义首先是科学，然后才是信仰，宗教只讲科学D、共产主义首先是科学，然后才是信仰，宗教信仰在概念上不同
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考题 西方的法律体现了（）的融合。A、宗教和科学B、科学和伦理C、伦理和宗教D、宗教和审美
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考题 一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（）A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型
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考题 科学与非科学的分界是要区分（）A、科学与宗教、艺术、哲学、常识、美学、伦理。B、科学与伪科学。C、科学与意识形态。D、亦A亦B亦C。
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考题 文学创造作为一种精神生产与科学、宗教的本质区别是什么？
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考题 马克思提出，人类掌握世界的方式有四种。包括（）A、科学精神的方式B、艺术精神的方式C、实践精神的方式D、宗教精神的方式
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考题 单选题对于宗教与科学的说法错误的是：（）A 宗教关注的是人生和宇宙；科学关注的是自然和现象B 在思考方向上宗教是整体的；科学是细节的C 在方法上宗教是隐喻的，科学是逻辑的D 宗教总是阻碍科学的发展
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考题 单选题人生信念按其性质可分为（）。A 宗教信仰与非宗教信仰B 社会主义信念与科学信念C 科学信念与非科学信念D 宗教信仰与非科学信念
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考题 单选题17世纪一位路德教传教士认为：“科学没有宗教会导致人的自私和道德败坏；而宗教没有科学也常常会导致人的心胸狭窄和迷信。”这反映了当时欧洲（）A 进化论提出颠覆了基督教神学B 量子力学与相对论的影响广泛C 努力调和新教伦理与科学精神D 因信称义思想得到教会的认可
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考题 单选题共产主义信仰与宗教信仰的本质区别（）。A 共产主义首先是科学，然后才是信仰，宗教则相反B 共产主义首先是科学，然后才是信仰，宗教只讲信仰C 共产主义首先是科学，然后才是信仰，宗教只讲科学D 共产主义首先是科学，然后才是信仰，宗教信仰在概念上不同
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考题 单选题在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点，这显然很正确。但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下，主动插入这种观点，却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实，来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。根据这段文字可以知道，作者想说的是（）。A 在关于认知方式的讨论中不应偏离议题B 任何一种认知方式都不会是完美无缺的C 生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听D 科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分
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考题 多选题关于科学与宗教的关系，以下说法不正确的是：（）A科学与宗教势不两立B科学和宗教是完全不相关的C宗教能为科学研究提供伦理上的理由D科学与宗教是可以共存、合作的
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