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国内绿色基础设施实践,在中观尺度,以景观化的集水造绿活动为契机,开展网络型的立体植被水域空间建设,形成区域型的绿道规划,演变为“绿色城市/城镇/乡村”。


参考答案

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考题 在基础设施绿色升级方面,生态工业的分类包括()。 A.资源化综合利用B.绿色交通C.环境基础设施D.城镇能源基础设施

考题 借鉴成都建设“公园城市”做法,结合绿色廊道建设、南水北调绿化带建设、大沙河生态景观带建设和北山生态修复,实施___行动,既要连片“造绿”,更要角落“点绿”。A、绿化造林B、创建生态文明示范市C、“美丽焦作”D、“全城增绿”

考题 国内贵重包裹袋牌的印刷颜色为绿边,“△”标记印绿色() 此题为判断题(对,错)。

考题 由实践者在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫行动研究。() 此题为判断题(对,错)。

考题 城市园林绿地和滨水地区建设,正确的方法应当是()。 A、多种乡土树种、多留生态湿地、多留自然亲水B、多重大树快成林,多种草地塑景观,多筑广场供活动,多造大水面改善空气质量。C、多点多线多面网络化,绿道相连好休闲D、城乡山水大格局,绿色生态好人居

考题 相较于其他尺度,可操作性更强的是()。A、区域和宏观尺度B、区域和景观尺度C、全球和宏观尺度D、全球和景观尺度

考题 绿色基础设施从场地尺度、城市尺度、区域尺度均提出了具备可行性的实施途径。下列属于城市尺度的是()。A、生物滞留系统B、绿色街道C、城市绿色廊道建设

考题 ()绿量大,生长年限长,景观效果突出,在植物造景中占有重要的地位,是决定植物景观营造成败的关键。A、乔木B、灌木C、地被D、草坪

考题 试从宏观、中观、微观三方面简述景观规划设计的活动范围有哪些。

考题 学生进行实践教育必须以学生实践能力的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、()为尺度,培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

考题 简述实践活动的真理尺度和价值尺度?

考题 在某水体中观察到数量很多的绿眼虫,这是国为水体()重度污染所致,这些眼虫可以做为监测()的生物指标。

考题 高速公路中央分隔带属于()的场地尺度的绿色基础设施实践活动。A、屋顶与垂直绿化B、透水性铺装C、生物滞留系统D、绿色街道

考题 高速公路中央分隔带属于()的场地尺度的绿色基础设施实践活动。A、屋顶与垂直绿化B、透水性铺装C、生物滞留系统

考题 景观具有显著的()效应。在景观生态学中,尺度以()和()表达。

考题 在景观尺度上进行生态恢复,应该应用()原理来指导生态恢复的实践?A、生态尺度B、景观生态C、生态恢复D、自然生态

考题 景观生态规划在关注区域生态特性的基础上以()的景观单元利用和配置为主要目标。A、大尺度B、大中尺度C、中小尺度D、小尺度

考题 单选题高速公路中央分隔带属于()的场地尺度的绿色基础设施实践活动。A 屋顶与垂直绿化B 透水性铺装C 生物滞留系统D 绿色街道

考题 单选题绿色基础设施从场地尺度、城市尺度、区域尺度均提出了具备可行性的实施途径。下列属于城市尺度的是()。A 生物滞留系统B 绿色街道C 城市绿色廊道建设

考题 问答题简述实践活动的真理尺度和价值尺度?

考题 填空题景观具有显著的()效应。在景观生态学中,尺度以()和()表达。

考题 判断题国内绿色基础设施实践,在中观尺度,以景观化的集水造绿活动为契机,开展网络型的立体植被水域空间建设,形成区域型的绿道规划,演变为“绿色城市/城镇/乡村”。A 对B 错

考题 单选题高速公路中央分隔带属于()的场地尺度的绿色基础设施实践活动。A 屋顶与垂直绿化B 透水性铺装C 生物滞留系统

考题 填空题学生进行实践教育必须以学生实践能力的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、()为尺度,培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

考题 单选题在景观尺度上进行生态恢复,应该应用()原理来指导生态恢复的实践?A 生态尺度B 景观生态C 生态恢复D 自然生态

考题 单选题相较于其他尺度,可操作性更强的是()。A 区域和宏观尺度B 区域和景观尺度C 全球和宏观尺度D 全球和景观尺度

考题 单选题景观生态规划在关注区域生态特性的基础上以()的景观单元利用和配置为主要目标。A 大尺度B 大中尺度C 中小尺度D 小尺度