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提升协同创新的基本方针是增强企业、高校、科研机构之间的合作深度,号召跨国界、跨区域、跨学科的协同合作,努力实现构建成()的科技创新机制体制。

  • A、跨国界、跨学科、跨地区
  • B、多学科、多功能、高级别
  • C、大开放、大合作、大协同
  • D、广覆盖、多层次、可持续

参考答案

更多 “提升协同创新的基本方针是增强企业、高校、科研机构之间的合作深度,号召跨国界、跨区域、跨学科的协同合作,努力实现构建成()的科技创新机制体制。A、跨国界、跨学科、跨地区B、多学科、多功能、高级别C、大开放、大合作、大协同D、广覆盖、多层次、可持续” 相关考题
考题 创业跨界商务能力维度要素不包括()。 A、跨界适应B、跨界创新C、跨界合作D、跨界团队

考题 推进社区治理体制创新的关键在于构建:()。 A.法制监督机制B.协商互动机制C.协同合作机制D.信息整合机制

考题 下列有关打造优质人才生态环境的说法正确的有( )。 A、促进领军企业、高校院所、多层次合作平台、科技中介和社会组织、创新文化等创新创业生态要素的有机组织、动态进化、跨域发展B、建立开放、多元的科技金融合作体系,产业跨界融合体系、前沿项目和人才发现体系、产学研协同创新体系、大力培育创投、风投、天使投资、种子基金,形成人才与资本深度契合的支持机制C、推进传统研发机构变革创新,完善新型科研机构运作机制,打造与发达国家先进科研院所相匹敌的机构运作机制和科技创新环境D、加强知识产权保护力度,完善成果与人才评价、科技成果转移转化、技术要素参与收入分配的相关机制

考题 协同创新政策的本质目标是()。A、促进协同创新主体之间的互动B、建立健全鼓励协同创新主体之间合作的法律制度C、加强协同创新的外在环境建设,努力建设一种公平、公正的创新合作环境D、克服协同创新系统的缺陷,从而更好地促进协同创新在深度和广度上拓展

考题 我国协同创新的现状是()。A、研发与创新资源分散B、创新系统封闭C、尚未建立大协同的机制和体制D、企业之间多进行研发合作

考题 根据我国国情与发展的现实环境,我国提升协同创新能力可以采取的对策是()。A、搭建支撑学科、产业、区域协同发展的创新平台B、优化协同创新平台的战略布局C、建立协同创新校企交互的联动机制D、拓展高校产学研协同创新多途径的融资渠道

考题 深化科技体制改革,引导构建产业技术创新联盟,推动跨领域跨行业协同创新。

考题 注重协同创新,必须突破各类创新主体间的壁垒,实现创新资源和要素的有效汇聚,充分释放彼此之间人才、资金、信息、技术等创新要素活力,实现深度合作,才能提高创新效率和效益。

考题 建立()的体制机制是发挥和提升国家创新体系整体效能的关键。A、分工合作B、协同创新C、自动化工作D、创新合作

考题 《深圳市促进科技成果转移转化实施方案》坚持的基本原则中,以下表述错误的是()。A、坚持企业主导与政府引导相结合B、坚持开放合作与区域协同相结合C、坚持独立发展与特色发展相结合D、坚持机制创新与产业提升相结合

考题 高等教育国际化是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作。

考题 高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,探索建立()交叉培养创新创业人才的新机制,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。A、跨院系B、跨学科C、跨专业D、跨学校

考题 创新与在陕部属高校、科研院所合作模式,加快中国西部科技创新港、中科院西安科学园、丝绸之路科教创新城、西工大翱翔小镇建设,构建()一体的融合创新机制。A、协同创新B、优势叠加C、产学研用

考题 深化东北地区内部合作,完善(),支持省(区)毗邻地区探索合作新模式,鼓励开展协同创新,规划建设产业合作园区。A、激励机制B、进出口贸易C、区域合作与协同发展机制D、海外投资

考题 Kahn将部门间的跨职能协同整合区分为互动、合作和跨职能协调三种类型。

考题 依靠创新、创意、创新驱动,同时要跨界融合、做协同,就一定要优化()。A、合作B、生态C、技术D、信息

考题 中国气象事业发展战略研究邀请了众多院士、专家、学者参加,开展了跨学科、跨领域、()的深入研究。A、跨专业B、跨地域C、跨国界D、跨部门

考题 单选题依靠创新、创意、创新驱动,同时要跨界融合、做协同,就一定要优化()。A 合作B 生态C 技术D 信息

考题 多选题我国协同创新的现状是()。A研发与创新资源分散B创新系统封闭C尚未建立大协同的机制和体制D企业之间多进行研发合作

考题 单选题中国气象事业发展战略研究邀请了众多院士、专家、学者参加,开展了跨学科、跨领域、()的深入研究。A 跨专业B 跨地域C 跨国界D 跨部门

考题 单选题建立()的体制机制是发挥和提升国家创新体系整体效能的关键。A 分工合作B 协同创新C 自动化工作D 创新合作

考题 判断题Kahn将部门间的跨职能协同整合区分为互动、合作和跨职能协调三种类型。A 对B 错

考题 多选题高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,探索建立()交叉培养创新创业人才的新机制,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。A跨院系B跨学科C跨专业D跨学校

考题 填空题深入实施创新驱动发展战略,深化粤港澳创新合作,构建开放型融合发展的区域协同创新共同体,集聚国际创新资源,优化创新制度和政策环境,着力提升科技成果转化能力,建设()和()。

考题 判断题深化科技体制改革,引导构建产业技术创新联盟,推动跨领域跨行业协同创新。A 对B 错

考题 多选题根据我国国情与发展的现实环境,我国提升协同创新能力可以采取的对策是()。A搭建支撑学科、产业、区域协同发展的创新平台B优化协同创新平台的战略布局C建立协同创新校企交互的联动机制D拓展高校产学研协同创新多途径的融资渠道

考题 单选题协同创新政策的本质目标是()。A 促进协同创新主体之间的互动B 建立健全鼓励协同创新主体之间合作的法律制度C 加强协同创新的外在环境建设,努力建设一种公平、公正的创新合作环境D 克服协同创新系统的缺陷,从而更好地促进协同创新在深度和广度上拓展