网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
人的尊严就在于有思想。由于有了思想，人就比摧毁他的任何东西甚至整个宇宙都高贵得多，因此，人就能吞掉一个世界。这段话直接支持的观点是（）。
- A、人类是有思想的
- B、人类的思想是无处不在的
- C、人类的尊严就在于思想
- D、人能吞掉整个世界
参考答案
更多 “人的尊严就在于有思想。由于有了思想，人就比摧毁他的任何东西甚至整个宇宙都高贵得多，因此，人就能吞掉一个世界。这段话直接支持的观点是（）。A、人类是有思想的B、人类的思想是无处不在的C、人类的尊严就在于思想D、人能吞掉整个世界” 相关考题
考题
用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，他的主要历史功绩有（ ）。A．坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想B．用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C．人的动机和行为，是人类自身本能的需求D．将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己
考题
人的尊严就在于有思想。由于有了思想，人就比摧毁他的任何东西甚至整个宇宙都高贵得多，因此，人就能吞掉一个世界。这段话直接支持的观点是（ ）。A．人类是有思想的B．人类的思想是无处不在的C．人的尊严就在于思想D．人能吞掉整个世界
考题
有学者认为，公元前800至公元前200年之间，是人类文明有重大突破的“轴心时代”，同时期的许多杰出思想家，虽然互不知晓，但是他们思考的问题却有很多相似的地方。下列属于在当时中国和希腊都出现过的思想观点是（）①人是万物的尺度②主张顺应自然③重视人的道德修养④“天理”是世界的本原A.①③B.①④C.②③D.②④
考题
你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果;倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那么我们每个人就有两种思想。
这段话支持的主要观点是：
A.思想交流能使人获得提高 B.朋友间更需要交流思想
C.朋友间的思想交流更有价值 D.进行思想交流对人很重要
考题
阅读材料，完成题。
帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文
我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要)。然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头畜牲了。
思想形成人的伟大。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势．而宇宙对此却是一无所知。
因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。
能思想的苇草——我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想．我却囊括了宇宙。
课文介绍
该课文选自某版高中语文教材必修(4)第三单元第四课《短文三篇》，同课另外两篇短文为《信条》《热爱生命》。同单元的选文还有《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《语言生活的历史进程》。
单元说明
真正有思想深度的好文章，读来总是令人深思，使人清醒，感到增添了某种向上的力量。阅读这个单元的随笔、杂文等，就能感受到这种思想冲击的力量。阅读时不妨从文章结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点与材料紧密结合起来，对这些文章如果能从不同角度去思考、质疑或阐发，那我们也就接近或进入了更高的境界。
《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定
注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。
学生情况
高一年级第二学期，班额50人。
课时安排1课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物。
问题：
请为本文设计两道课堂练习题，说明设计意图并给出参考答案。
查看材料
考题
阅读材料，完成题。
帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文
我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要)。然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头畜牲了。
思想形成人的伟大。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势．而宇宙对此却是一无所知。
因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。
能思想的苇草——我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想．我却囊括了宇宙。
课文介绍
该课文选自某版高中语文教材必修(4)第三单元第四课《短文三篇》，同课另外两篇短文为《信条》《热爱生命》。同单元的选文还有《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《语言生活的历史进程》。
单元说明
真正有思想深度的好文章，读来总是令人深思，使人清醒，感到增添了某种向上的力量。阅读这个单元的随笔、杂文等，就能感受到这种思想冲击的力量。阅读时不妨从文章结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点与材料紧密结合起来，对这些文章如果能从不同角度去思考、质疑或阐发，那我们也就接近或进入了更高的境界。
《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定
注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。
学生情况
高一年级第二学期，班额50人。
课时安排1课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物。
问题：
根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据。
查看材料
考题
阅读材料，完成题。
帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文
我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要)。然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头畜牲了。
思想形成人的伟大。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势．而宇宙对此却是一无所知。
因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。
能思想的苇草——我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想．我却囊括了宇宙。
课文介绍
该课文选自某版高中语文教材必修(4)第三单元第四课《短文三篇》，同课另外两篇短文为《信条》《热爱生命》。同单元的选文还有《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《语言生活的历史进程》。
单元说明
真正有思想深度的好文章，读来总是令人深思，使人清醒，感到增添了某种向上的力量。阅读这个单元的随笔、杂文等，就能感受到这种思想冲击的力量。阅读时不妨从文章结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点与材料紧密结合起来，对这些文章如果能从不同角度去思考、质疑或阐发，那我们也就接近或进入了更高的境界。
《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定
注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。
学生情况
高一年级第二学期，班额50人。
课时安排1课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物。
问题：
依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
查看材料
考题
思想从来都是个人的思想，一个思想家决不能去控制、操纵其他人的灵魂，每一个人生来都是平等独立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光、角度对世界的认识和解释，而不在于改造世界，改造世界是一切人共同的事。 对这段文字，表述正确的一项是：
A. 思想家都有局限性
B. 思想家都是个人主义者
C. 思想家只能传达自己的思想
D. 思想家对世界不会产生影响
考题
人的尊严就在于思想。由于有了思想，人就比摧毁他的任何东西甚至整个宇宙都高贵得多；因此，人就能吞掉一个世界。这段文字直接支持的观点是( )。
A. 人类是需要有思想的
B. 人类的思想是无处不在的
C. 人的尊严就在于人的思想
D. 无论哪种人都能改变整个世界
考题
孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是（）A、都承认客观事物及其整个世界，都依赖于人的主观精神B、都承认客观精神是世界的主宰和本原C、都否认思维决定存在D、都否认存在决定思维
考题
马克思指出，“人是能思考的存在物”“真正的人=思维着人的精神”。这些论述十分明确地告诉我们（）。A、思想是人存在的根本B、思想是人类认识和改造世界的有力武器C、思想的力量来源于理论知识学习D、人类掌握正确的思想才能指导自身运动
考题
“思想是一件痛苦的事”，因为（）A、人类一思考，上帝就发笑B、人们已经失去了思想的能力了C、人与人之间冷漠、隔离的状态是一种自我保护的屏障，思想会破坏这层屏障，将自己暴露于人前D、思想会让人发现人生的真实，而人生的真实却是残酷的。
考题
法国哲学家帕斯卡说，“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东酉，但他是一根能思想的芦苇．用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了．然而，纵使宇宙毁灭了他，人却依然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。因而我们全部的尊严就在于思想．”中国哲学家冯友兰说：“宇宙间若没有鸟璃蜂蚁，不过是投有玛和蜂蚊．但宇宙间苦没有人，则宇宙间即没有解，没有觉，至少是没有较高程度的觉解。……宇宙间若没有人，则宇宙只是一个棍沌。朱子引某人诗云：‘天不生仲尼，万古常如夜．’此以孔于为人的代表，即所谓‘人之至者’．我们可以说．天若不生人，万古常如夜．”结合教材对哲学价值的描述，谈谈哲学是如何促进人的思想发展的？
考题
法国哲学家帕斯卡说，“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东酉，但他是一根能思想的芦苇．用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了．然而，纵使宇宙毁灭了他，人却依然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。因而我们全部的尊严就在于思想．”中国哲学家冯友兰说：“宇宙间若没有鸟璃蜂蚁，不过是投有玛和蜂蚊．但宇宙间苦没有人，则宇宙间即没有解，没有觉，至少是没有较高程度的觉解。……宇宙间若没有人，则宇宙只是一个棍沌。朱子引某人诗云：‘天不生仲尼，万古常如夜．’此以孔于为人的代表，即所谓‘人之至者’．我们可以说．天若不生人，万古常如夜．”根据上面两段话，谈谈思想对于一个人的重要性究竟是什么？
考题
多选题以下关于人类中心主义思想的描述正确的是（ ）。A人类中心主义是以人类为事物中心的学说B认为只有人类才是价值判断的主体C凡是以人的利益为出发点和归宿D应当贯彻人是手段的思想E人类的一切活动都是为满足自然的发展
考题
多选题用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，其主要历史功绩有（ ）。A坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想B用力比多这一生物本能，替代了上帝的意志C提出人的动机和行为，是人类自身本能的需求D将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己
考题
单选题人的尊严就在于有思想。由于有了思想，人就比摧毁他的任何东西甚至整个宇宙都高贵得多，因此，人就能吞掉一个世界。这段话直接支持的观点是（）。A
人类是有思想的B
人类的思想是无处不在的C
人类的尊严就在于思想D
人能吞掉整个世界
考题
多选题用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，他的主要历史功绩有（）A坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想B用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C人的动机和行为，是人类自身本能的需求D将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己E人的心理发展与性心理发展密切相关
考题
单选题马克思指出，“人是能思考的存在物”“真正的人=思维着人的精神”。这些论述十分明确地告诉我们（）。A
思想是人存在的根本B
思想是人类认识和改造世界的有力武器C
思想的力量来源于理论知识学习D
人类掌握正确的思想才能指导自身运动
热门标签
最新试卷