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反切是怎样将两个字的读音拼合成另一个字的读音的？

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考题 下面对异体字的解释,正确的有()。 A、两个字形体不同B、读音相同C、意义相同D、任何情况下都可以互相替代
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考题 关于反切，说法错误的是()A、反切是对汉字字音结构进行分析后创造的一种为汉字注音的方法B、反切就是用一个汉字来拼注另一个汉字的读音C、反切的原则是上字取声，下字取韵和调D、反切是我国古代的一种注音方法
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考题 古代的注音方法常用反切和直音，有时也以“读若”、“读如”、“如字”等用语指出读音。()
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考题 有些简化字跟古书中的某个字形完全相同,但实际上是读音和意义都不相同的两个字,形体相同纯属巧合。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 声韵相拼时，声母应该发成（）A.呼读音 B.本音 C.名称音 D.呼读音和本音都可以
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考题 波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法，让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配，即两个字母读音和书写都一样，如A、A;-个是命名匹配，即两个字母读音相同而书写不同，如A、a，两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。 当两个字母同时呈现时，AA对的反应时小于Aa对的反应时，AA对反应时较快说明短时记忆存在A.听觉编码 B.视觉编码 C.语义编码 D.动觉编码
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考题 波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法，让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配，即两个字母读音和书写都一样，如A、A;-个是命名匹配，即两个字母读音相同而书写不同，如A、a，两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。 该实验采用的反应时法是A.减数法 B.加因素法 C.开窗实验 D.经典反应时法
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考题 在古籍中，本有其字未用，却借写了当时读音相同或读音相近的字，这两个字在意义上并不相同，古人的这种用字方式称为（）。
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考题 凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。
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考题 一个读音不只一个字形的字被称为同音字。
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考题 异体字是音同义同而形不同的字，多音字指的是一个字具有几种不同的读音，同音字则是几个字共有同一种读音。
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考题 用两个字合注另一个字的读音，取前一个字声母和后一个字韵母及声调，拼成被注音之字，为（）。A、直音法B、读若法C、字母拼音法D、反切法
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考题 以下地名拼音注释正确的是（）。A、吉林 “乾安”的读音是（QIAN`AN）B、新疆 “焉耆”的读音是（YANQI）C、河北 “蠡县”的读音是（LIXIAN）D、四川 “冕宁”的读音是（MIANNING）
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考题 下列每组中相同的两个字读音也相同的一组是（）A、怒发冲冠千钧一发B、发人深省江苏省C、落花流水丢三落四D、挨打挨挨挤挤
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考题 声韵相拼时，声母应该发成（）A、呼读音B、本音C、名称音D、呼读音和本音都可以
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考题 语气词“啊”发音时往往受前字读音的影响而产生音变。“啊”在下面四个字后面读音完全一样的是（）。A、难～B、苦～C、娘～D、是～
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考题 机床类的代号用相应的汉字读音的第一个字母（小写）表示。
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考题 反切注音：是用（）给另外一个汉字标注读音；反切字和被反切字的字音关系是反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母声调相同。
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考题 填空题在古籍中，本有其字未用，却借写了当时读音相同或读音相近的字，这两个字在意义上并不相同，古人的这种用字方式称为（）。
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考题 多选题以下地名拼音注释正确的是（）。A吉林 “乾安”的读音是（QIAN`AN）B新疆 “焉耆”的读音是（YANQI）C河北 “蠡县”的读音是（LIXIAN）D四川 “冕宁”的读音是（MIANNING）
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考题 问答题反切是怎样将两个字的读音拼合成另一个字的读音的？
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考题 单选题下列每组中相同的两个字读音也相同的一组是（）A 怒发冲冠千钧一发B 发人深省江苏省C 落花流水丢三落四D 挨打挨挨挤挤
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考题 多选题语气词“啊”发音时往往受前字读音的影响而产生音变。“啊”在下面四个字后面读音完全一样的是（）。A难～B苦～C娘～D是～
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考题 填空题反切注音：是用（）给另外一个汉字标注读音；反切字和被反切字的字音关系是反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母声调相同。
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考题 判断题异体字是音同义同而形不同的字，多音字指的是一个字具有几种不同的读音，同音字则是几个字共有同一种读音。A 对B 错
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考题 单选题声韵相拼时，声母应该发成（）A 呼读音B 本音C 名称音D 呼读音和本音都可以
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考题 单选题成语"饮鸩止渴”中第二个字的正确读音是（）A jīuB jìuC zhènD zhèng
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