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悦群社会工作者事务所为了帮助某打工子弟小学获得发展,通过宣传进行政策倡导,改变学生、家长和老师的思想观念,鼓励学生和老师积极参加学校建设活动,协助调动各种社区和社会资源投入学校,社会工作事务所的这种介入属于()。

  • A、直接介入
  • B、间接介入
  • C、综合介入
  • D、整体介入

参考答案

更多 “悦群社会工作者事务所为了帮助某打工子弟小学获得发展,通过宣传进行政策倡导,改变学生、家长和老师的思想观念,鼓励学生和老师积极参加学校建设活动,协助调动各种社区和社会资源投入学校,社会工作事务所的这种介入属于()。A、直接介入B、间接介入C、综合介入D、整体介入” 相关考题
考题 社会工作者们帮助小曹所在的中学办理学籍证明材料;联系社区青少年中心,专门安排老师一对一地教他学习电脑,并担任中心临时电脑管理助理;还做了小曹爷爷和姑姑的工作,让他们一起来监督他的日常生活。这种介入属于( )。A.直接介入B.间接介入C.整体介入D.个别介人E.综合介入

考题 (方案设计题,20分) 社会工作者发现某打工子弟学校的学生存在不同程度的健康问题,其中很多问题与日常生活习惯有关,如果能够做到早发现、早治疗,便可以防止某些疾病的产生。该市早在2009年便颁布了每年为本市中小学生开展体检的政策,但该政策并没有惠及打工子弟学校。 社会工作者通过进一步社区走访发现,这些学生大多居住在学校附近的城乡结合部,社区环境卫生很差,垃圾遍地,缺少公共卫生设施,社区周边只有一家正规医院’外来人口很少去。一些家庭没有养成良好的卫生习惯,不少家长也存在不同程度的健康问题,还有部分家庭因为疾病陷入困境。 针对上述问题,社会工作者计划在该社区开展社区卫生健康服务项目。 要求: 分别从“直接介入”和“间接介入”的角度,为该项目设计服务方案'只需说明介入目标和主要介入策略。

考题 案例: 社会工作者发现某打工子弟学校的学生患有不同程度的健康问题,其中很多问题与日常生活习惯有关,如果能够做到早发现、早治疗,便可以防止某些疾病的产生。尽管该市在2009年便颁布了每年为本市中小学生开展免费体检的政策,但该项政策并未惠及打工子弟学校。 社会工作者通过进一步走访社区发现,这些学生大多居住在城乡结合部,社区环境卫生很差,垃圾遍地,缺少公共卫生设施。社区周围也只有一家正规医院,外来人口很少去。一些家庭没有良好的卫生习惯,不少家长存在不同程度的健康问题,还有部分家庭因病陷入困境。 针对上述情况,社会工作者计划开展社区卫生健康服务项目。 问题: 分别从“直接介入”和“间接介入”的角度为该项目设计服务方案(只需说明介入目标和重要介入策略)。

考题 对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时,社会工作者应采用的介入活动是( )。A.综合介入 B.直接介入 C.客观介入 D.间接介入

考题 ( )通常也称为改变环境的工作,或中观和宏观社会工作实务活动。A.直接介入 B.间接介入 C.综合介入 D.宏观介入

考题 小敏由于父母离婚,家庭贫困,经常被同龄孩子嘲笑,性格较为内向、孤僻,不愿与人沟通交往,学习和生活都面临困境。小敏的妈妈求助于社会工作者,社会工作者联系学校,帮助小敏和同学们一起学习、互动;联系小敏所在社区的青少年活动中心,让其积极参与社区活动。这种介入属于( )。A.整体介入 B.间接介入 C.综合介入 D.直接介入

考题 帮助服务对象,可以有很多不同的介入点,不同的介入点要解决的问题和满足的需要是不同的,要根据服务对象的具体问题和需要来决定,社会工作的介入有()类型。A:直接介入 B:间接介入 C:综合介入 D:临时介入 E:长期介入

考题 ()通常也称为改变环境的工作,或中观和宏观社会工作实务活动。A:直接介入 B:间接介入 C:综合介入 D:宏观介入

考题 社会工作介入活动可以分为( )。A.直接介入 B.介入原则 C.间接介入 D.介入策略 E.综合介入

考题 为了帮助某社区发展,社会工作者们通过宣传转变居民的思想观念,发动居民积极参加各种社区建设活动,并调动各种社会资源投入社区,还对相关政府部门进行政策倡导。这种介入属于( )。A.直接介入 B.间接介入 C.整体介入 D.综合介入

考题 由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象,属于介入行动中的()介入。A:直接介入 B:间接介入 C:综合介入 D:临时介入

考题 由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统帮助服务对象,属于介入行动中的( )介入。A.直接介入 B.间接介入 C.综合介入 D.临时介入

考题 介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入,社会工作者形成的介入的不同类型主要有( )。A.单独介入 B.直接介入 C.间接介入 D.综合介入 E.多层次介入

考题 由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象,属于介入行动中的( )介入。A.直接介入 B.间接介入 C.综合介入 D.临时介入

考题 悦群社工事务所为帮助某打工子弟小学获得发展,通过宣传进行政策倡导,改变师生家长的思想观念,鼓励师生积极参加学校建设活动,协助调动各种社区与社会资源投入学校。社工事务所的这种介入属于()A、直接介入B、间接介入C、整体介入D、综合介入

考题 对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时,社会工作者应采用的介入活动是()。A、综合介入B、直接介入C、客观介入D、主观介入E、间接介入

考题 介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入,社会工作者形成的介入的不同类型主要有()。A、单独介入B、直接介入C、间接介入D、综合接入E、多层次介入

考题 单选题(  )通常也称为改变环境的工作,或中观和宏观社会工作实务活动。A 直接介入B 间接介入C 综合介入D 宏观介入

考题 单选题悦群社会工作者事务所为了帮助某打工子弟小学获得发展,通过宣传进行政策倡导,改变学生、家长和老师的思想观念,鼓励学生和老师积极参加学校建设活动,协助调动各种社区和社会资源投入学校,社会工作事务所的这种介入属于()。A 直接介入B 间接介入C 综合介入D 整体介入

考题 多选题社会工作介入活动可以分为(  )。A直接介入B介入原则C间接介入D介入策略E综合介入

考题 单选题对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时,社会工作者应采用的介入活动是()。A 综合介入B 直接介入C 客观介入D 主观介入E 间接介入

考题 单选题由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象,属于介入行动中的()介入。A 直接介入B 间接介入C 综合介入D 临时介入

考题 多选题介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入,社会工作者形成的介入的不同类型主要有(  )。A单独介入B直接介入C间接介入D综合介入E多层次介入

考题 单选题为了帮助小曹,社会工作者了解了他不幸的身世,他们温暖的关心感动了小曹,最后与小曹达成协议:尽量少上网,不抽烟,不睡懒觉。社会工作者还帮助小曹解决了最急迫的就业问题。这种介入属于(  )。A 直接介入B 间接介入C 整体介入D 综合介入

考题 多选题介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入,社会工作者形成的介入的不同类型主要有()。A单独介入B直接介入C间接介入D综合接入E多层次介入

考题 单选题小明是一名打工子弟学校二年级的学生,平时上课开小差,经常跟社区里的一些不良青少年玩,有时彻夜不归,父母整天忙于工作,致使小明缺乏家庭照顾。社会工作者小刘在一次社区漫步时发现了小明,并了解了一些情况。在成功接案后,小刘决定从人与环境两个环节进行介入,这种介入类型属于()。A 直接介入B 间接介入C 系统介入D 综合介入

考题 单选题小敏由于父母离婚,家庭贫困,经常被同龄孩子嘲笑,性格较为内向、孤僻,不愿与人沟通交往,学习和生活都面临困境。小敏的妈妈求助于社会工作者,社会工作者联系学校,帮助小敏和同学们一起学习、互动;联系小敏所在社区的青少年活动中心,让其积极参与社区活动。这种介入属于(  )。A 整体介入B 间接介入C 综合介入D 直接介入