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保持一定程度的死亡焦虑有利于人们合理安排自己的生活，规划有价值、有意义的人生。
参考答案
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考题
患者，女，18岁，以焦虑症入院，护理措施最重要的是A:深入了解引发患者焦虑的来源B:鼓励患者描述焦虑的感受C:保护患者安全，降低焦虑程度D:指导患者认识个人的焦虑行为E:护士应与患者保持一定距离
考题
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。下列选项属于人生观范畴的有
A.人为什么活着
B.人类社会的发展规律是什么
C.如何对待人生道路上的困难和矛盾
D.怎样生活才有意义
考题
下列有关人生观的说法正确的是（ ）
A.人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法
B.人生观决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度
C.人们形成与自己的生活阅历、实际体验密切相关的关于人生的根本观念、价值判断和前后一贯的生活态度，这是一个人的人生观的体现
D.人生观决定世界观，有什么样的人生观，就有什么样的世界观
考题
下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（）。
A、有理想的人生一定是有意义的人生
B、有理想的人生才会是有意义的人生
C、没意义的人生一定是没理想的人生
D、有意义的人生未必是有理想的人生
考题
下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（ ）。A.有理想的人生一定是有意义的人生
B.有理想的人生才会是有意义的人生
C.没意义的人生一定是没理想的人生
D.有意义的人生未必是有理想的人生
考题
苏格拉底教导我们：未经反思的生活是不值得过的。这对我们的启示是（） A、我们必须经常思考自己生活的意义是什么，以便据此调整自己的人生规划B、个人的努力在一定程度上可以决定我们的生活是什么样的C、不反思自己生活的人应该结束自己的生命D、人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里
考题
对死亡教育的理解，错误的是（） A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C、死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识
考题
托尔斯泰的小说《狂人日记》所描述的庄园主在旅途和旅店中的恐惧经历，这段描写说明的问题有（）A、庄园主的死亡焦虑发作了B、过于严重的死亡焦虑会影响一个人的生活状态C、死亡焦虑会促使人反思人生D、那位庄园主就是托尔斯泰
考题
单选题（2015年上）在下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（ ）A
有理想的人生一定是有意义的人生B
有理想的人生才会是有意义的人生C
没意义的人生一定是没理想的人生D
有意义的人生未必是有理想的人生
考题
单选题对死亡教育的理解，错误的是（）A
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C
死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活D
死亡教育要教给人们关于死亡的知识
考题
单选题随着人们生活水平的提高，人们对自身健康的关心程度超过了以往的任何时候。对这句话理解正确的一项是（ ）。A
人们的生活水平提高以后，开始关心自己的健康B
人们越关心自己的健康问题，生活水平就越高C
人们的生活水平从来没有现在这样高D
人们从来没有像现在这样关心自己的健康
考题
多选题托尔斯泰的小说《狂人日记》所描述的庄园主在旅途和旅店中的恐惧经历，这段描写说明的问题有（）A庄园主的死亡焦虑发作了B过于严重的死亡焦虑会影响一个人的生活状态C死亡焦虑会促使人反思人生D那位庄园主就是托尔斯泰
考题
多选题人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有（）A人为什么活着B怎样生活才有价值C思维和存在的关系如何D人类社会的发展规律是什么
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