网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
（），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
参考答案
更多 “（），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 相关考题
考题
对下面四句话的分析说明,有错的一项是()①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。②吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。③寒贴万户月如水,塞雁一声霜满天。④庭下(月光)如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
A.四句都不是为写月而写月，而是借写月抒发自己在特定时代中、特定情势下的特定心绪。B.四句话都不是孤立的描写月色，而是用其他事物衬托映照，从而突出作者对美好月色的赏爱之情。C.四句话中①句以动写静，表现月光的质感，②③两句主要从光色冷暖着眼，表现月光的寒凉，④句从亮度方面着眼，表现月光的清澈透明。D.四句话中用了以水喻月的比喻手法，形象贴切。
考题
阅读文本材料和具体要求，完成问题。苏轼《记承天寺夜游》原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。单元导语古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。学习本单元描绘自然山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。课文导语《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。学生情况八年级，班级人数50人课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。1．将文章全部翻译成现代汉语。2．根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。3．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
考题
单选题下列《再别康桥》诗句中，隐喻美好理想的是（）A
我轻轻的招手，作别西天的云彩B
软泥上的青荇，油油的在水底招摇C
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦D
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥
考题
问答题简述舒藻《昆明筇竹寺联》申“犀牛表异，筇竹传奇”一句的典故。
热门标签
最新试卷
