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减少紧张的呼吸技巧。

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考题 慢性阻塞性肺疾病患者放松练习的目的不包括 ( )A、解除精神紧张B、解除呼吸肌紧张C、减少氧耗量D、阻断气促引起颈背部肌群紧张、耗氧量增加E、解除躯体肌紧张
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考题 肯定母亲将患急性呼吸道感染的孩子及时送医院的做法，用的是A.说话技巧B.观察技巧C.倾听技巧D.表扬与鼓励技巧E.举例引证技巧
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考题 卡托普利的作用机制与下述哪些有关（ ）。A．减少血管紧张素Ⅱ的生成B．减少缓激肽失活C．减少血管紧张素工的生成D．阻断血管紧张素Ⅱ受体E．抑制肾素活性
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考题 休克早期病人可出现哪些表现（）。A、精神紧张、烦躁B、面色苍白C、脉搏增快D、尿量开始减少E、呼吸过快、过深
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考题 放松紧张的辅助肌群，减少呼吸肌耗氧量，缓解呼吸困难（）A、放松练习B、缩唇呼气法C、暗示呼吸法D、缓慢呼吸E、膈肌体外反搏呼吸法
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考题 慢阻肺重建腹式呼吸模式中，“用以放松紧张的辅助呼吸肌群，减少呼吸肌耗氧量，缓解呼吸困难症状”属于（）A、放松法B、缓慢呼吸C、体位引流D、暗示呼吸法E、缩唇呼气法
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考题 问答题简述克服紧张的技巧。
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考题 单选题慢性阻塞性肺疾病患者放松练习的目的不包括（）A 解除精神紧张B 解除呼吸肌紧张C 减少氧耗量D 阻断气促引起颈背部肌群紧张、耗氧量增加E 解除躯体肌紧张
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考题 单选题人一紧张，呼吸加快，同时也晕，对此现象解释较为合理的是（）A 头晕只是心理紧张导致的心理效应B 头晕是由于氧的供应不足C 头晕是由于CO过多D 头晕是由于呼吸加快使CO2呼出较多，导致血液中CO2减少，即H2CO3减少，出现呼吸性碱中毒
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考题 单选题慢阻肺重建腹式呼吸模式中，“用以放松紧张的辅助呼吸肌群，减少呼吸肌耗氧量，缓解呼吸困难症状”属于（）A 放松法B 缓慢呼吸C 体位引流D 暗示呼吸法E 缩唇呼气法
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考题 单选题放松紧张的辅助肌群，减少呼吸肌耗氧量，缓解呼吸困难（）A 放松练习B 缩唇呼气法C 暗示呼吸法D 缓慢呼吸E 膈肌体外反搏呼吸法
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