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2005年12月22日《参考消息》报道：非洲大陆第一所孔子学院在肯尼亚内罗毕大学于2005年12月19日正式揭牌。教育部近期宣布，将在2010年前，在全球建成100所孔子学院。材料表明在建设有中国特色社会主义的过程中（）
- A、我们既注意对外来文化中有益成分的吸收，也重视对自身优秀传统文化的继承
- B、我们既重视对优秀传统文化的继承，也注意对优秀传统文化的发展
- C、我们既重视对外来文化中优秀部分的引进和吸收，也重视对中华优秀传统文化的传播
- D、我们对传统文化和外来文化既坚持取其精华，加以吸收，又做到去其糟粕，移风易俗
参考答案
更多 “2005年12月22日《参考消息》报道：非洲大陆第一所孔子学院在肯尼亚内罗毕大学于2005年12月19日正式揭牌。教育部近期宣布，将在2010年前，在全球建成100所孔子学院。材料表明在建设有中国特色社会主义的过程中（）A、我们既注意对外来文化中有益成分的吸收，也重视对自身优秀传统文化的继承B、我们既重视对优秀传统文化的继承，也注意对优秀传统文化的发展C、我们既重视对外来文化中优秀部分的引进和吸收，也重视对中华优秀传统文化的传播D、我们对传统文化和外来文化既坚持取其精华，加以吸收，又做到去其糟粕，移风易俗” 相关考题
考题
京剧是我国的“国粹”。随着电影《梅兰芳》的上映，观众中掀起了一股“京剧热”，这启示我们( )。A.要发挥文化对人深远持久的影响作用B.要发挥文化对社会发展的促进作用C.要对传统文化加以甄别、改造、剔除D.要坚持对优秀传统文化的继承和发展
考题
弘扬优秀民族传统必须和剔除、针砭传统的糟粕同时进行，不能顾此失彼。民族传统文化是一个恢宏博大的体系，往往精良与糟粕并存，优秀与陋劣纠缠，要吸收其中的精良、优秀，就不能不剔除、针砭相随伴生的糟粕、陋劣。比如：孔孟儒学、宋明理学作为学术体系来说，不乏有价值的真知灼见，但作为意识形态来说，却渗透着令人窒息的浓厚封建气息。这段话的中心思想是( )。A．我们研究孔孟儒学、宋明理学的过程中，必须“取其精华，去其糟粕，，B．剔除传统文化的糟粕，也就等于弘扬了优秀民族的传统文化C．只有剔除传统文化的糟粕、陋劣，才有优秀的传统文化D．弘扬优秀民族文化的过程，实际上也是剔除、针砭传统文化糟粕的过程
考题
材料三“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”根据材料，我们要继承和发扬中华传统文化中哪些精髓？
考题
中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们要弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。之所以要传承中华优秀传统文化，是因为（）A.传统文化是中国特色社会主义文化的核心
B.传统文化中的精华对社会和人起积极作用
C.文化既是民族的，又是世界的
D.传统文化都是财富，我们应全面继承
考题
对中华民族优秀传统文化，我们要有一种敬畏之心，要为之感到自豪，要坚持“取其精华，去其糟粕”的原则，不断汲取优秀的传统文化来丰富发展当代文化，努力使中华文脉延绵不绝，发扬光大。但是，我们也必须清醒认识到，中华民族传统文化虽然可以丰富发展当代文化，但不可能直接解决当代文化发展问题，解决当代文化发展问题的关键还是创新。
这段文字主要想表达的是（ ）。A.我们要发扬传统文化以丰富发展当代文化
B.我们一定要使传统文化源远流长
C.发扬传统文化不能解决当代文化发展问题
D.当代文化发展需要汲取优秀传统文化，但重在创新
考题
近日，《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》在央视综合频道播出。习近平总书记的用典实例，既彰显了中华优秀传统文化的永恒魅力，也为我们树立了坚定文化自信的行动表率。由此可见：（ ）。A、大众传媒是优秀传统文化代代相传的主要途径
B、文化坚定人的理想信念、增强人的精神力量
C、优秀传统文化是培植文化自信的沃土
D、优秀传统文化决定国家发展
考题
社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了（），也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。A、中华优秀传统文化B、世界优秀传统文化C、民族优秀传统文化D、人类优秀传统文化
考题
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）。A、两者没有区别，只是名称上的不同B、“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”，前者是后者的一部分C、“中华优秀传统文化”是站在今天的立场上，对“中国传统文化”拣选的成果D、“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”，前者包含后者
考题
教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，加强对青少年的中华优秀传统文化教育。这（）①是选择、传递、创造文化的主要手段②有利于继承和发展中华优秀传统文化③有利于培养青少年文明交往行为和方式④有利于提高青少年的科学文化修养和思想道德修养A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
考题
孔子创立的儒家学说在中国历史的发展过程中起着非常重要的作用，今天我们对待儒家学说的正确态度应是（）A、儒家学说是传统文化中的精华，我们应全部吸收B、儒家学说是传统文化的糟粕，应全部抛弃C、“取其精华，去之糟粕”，批判继承，古为今用D、儒家学说应自觉地进行改造或剔除
考题
“没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化”。这要求我们在发展和刨新文化的过程中（） ①既反列历史虚无主义，又反对封闭主义 ②学习其他民族优秀文成果，“要以我为主、为我所用” ③坚持与其他民族优秀文化的交流、融合和同一 ④对待传统文化既要“取其精华、去其糟粕”，又要“推陈出新、革故鼎新”A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
考题
坚持文化创新，正确处理好传统文化与外来文化之间的关系应（）A、外来文化会腐蚀传统文化，应坚决抵制B、继承传统文化的同时应选择地借鉴外来文化C、外来文化是优秀文化，应该全盘吸收D、传统文化与外来文化都继承和吸收
考题
“中国是一个书法大国，拿起鼠标以后，也不能忘了笔杆。”对这句话不正确的理解是（）A、对待传统文化，我们应该批判继承、古为今用B、优秀的传统文化是财富，应该加以继承和发展C、中国书法是中华民族灿烂文化的重要组成部分D、中国书法是中华文化一脉相承的重要见证
考题
京剧是我国的“国粹”。随着电影《梅兰芳》的上映，观众中掀起了一股“京剧热”，这启示我们（）。A、要发挥文化对人深远持久的影响作用B、要发挥文化对社会发展的促进作用C、要对传统文化加以甄别、改造、剔除D、要坚持对优秀传统文化的继承和发展
考题
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A、加强对中华优秀传统文化教育的组织领导B、完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制C、充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用D、加强中华优秀传统文化教育教学研究
考题
对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
考题
国家主席习近平十分重视文化传承，2013年5月习近平寄语青少年，鼓励多读优秀传统文化书籍。据此回答小题。 习近平强调：“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界。”之所以要研读优秀传统文化书籍是因为（） ①文化继承是文化发展的必要前提 ②文化继承以文化积累作为保障 ③传统文化是民族进步的不竭动力 ④传统文化能够增强民族认同感A、①②B、③④C、②③D、①④
考题
多选题加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A加强对中华优秀传统文化教育的组织领导B完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制C充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用D加强中华优秀传统文化教育教学研究
考题
单选题“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）。A
两者没有区别，只是名称上的不同B
“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”，前者是后者的一部分C
“中华优秀传统文化”是站在今天的立场上，对“中国传统文化”拣选的成果D
“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”，前者包含后者
考题
判断题要高度重视中华优秀传统文化，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。（）A
对B
错
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