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大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大，也是（ ）的结果。

参考答案

参考解析
解析：高等教育民主化
更多 “大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大，也是（ ）的结果。” 相关考题
考题 需求曲线描述了一个静态的单期行为，反映了价格对需求数量的影响；
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考题 进入21世纪,高等教育和职业教育实现了大规模发展。当前,已经进入到高等教育向大众化发展的关键时期。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 高等教育毛入学率35%表示处在什么阶段() A.大众化教育阶段B.初级阶段C.精英教育阶段D.普及化教育阶段
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考题 马丁特罗提出，一个国家的高等教育毛入学率介于（　）至50%之间时，处于大众化的高等教育阶段。
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考题 高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50%
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考题 科技进步转化为社会经济发展的基本动力来自于（ ）A.地区科技发展的不平衡性 B.科技自身发展内在逻辑推压作用 C.社会经济发展需求的拉引作用 D.科学理论与科学实验的矛盾
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考题 大众高等教育阶段是如何界定的？
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考题 我国高等教育今后工作的重点是（）A发展数量B扩大规模C提高教育质量和办学效益D大力发展高等教育
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考题 据教育部的相关资料显示，2000年之后国家开始批准建立独立学院，中国高校出现了公办、民办、公办民助（如独立学院）等多种方式并存的局面，基本实现了高等教育大众化。这种现象的出现是基于（）。A、改革开放以来经济快速发展对人才的需求B、市场经济体制对我国高等教育有重要影响C、民众对教育需求和弥补国家教育投入不足D、办学方式的多样化和高等教育普及大众化
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考题 职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。
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考题 科技进步转化为社会经济发展的基本动力来自于：（）A、地区科技发展的不平衡性；B、科技自身发展内在逻辑推压作用；C、社会经济发展需求的拉引作用；D、科学理论与科学实验的矛盾。
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考题 大众化高等教育阶段解决教育公平问题主要是（）上下功夫。A、平等的受高等教育权B、扩大受高等教育的机会C、享受优质的教育资源D、强化多元办学
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考题 需求放大效应是需求（）扭曲的结果。A、数量B、信息C、技术D、反映
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考题 近代欧美国家高等教育的特点是（）。A、实现了高等教育大众化B、获得了较大的高等学校自治权C、越来越加强科学和技术的教育D、教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能
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考题 一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众高等教育阶段。A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%
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考题 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用。
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考题 高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（）。A、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.B、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.C、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.D、高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.
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考题 按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A、精英教育阶段B、大众化教育阶段C、普及化教育阶段D、英才教育阶段
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考题 高等教育入学率（）属于大众型教育阶段。A、3%内B、15%内C、15%—50%D、50%以上
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考题 大众高等教育阶段主要培养国家所需的（）。
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考题 一般认为，高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例（）。A、＜15%B、＞15%C、15%~50%D、＞50%
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考题 （）是个人客户在社会经济生活中有效成长与发展要求在金融方面的反映和体现，是基本金融需求层次上的进步和发展。A、基本需求B、增值需求C、价值需求D、价格需求
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考题 判断题职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。A 对B 错
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考题 单选题按照马丁•特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A 精英教育阶段B 大众化教育阶段C 普及教育阶段D 英才教育阶段
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考题 问答题大众高等教育阶段是如何界定的？
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考题 判断题需求曲线描述了一个静态的单期行为，反映了价格对需求数量的影响；A 对B 错
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考题 单选题我国高等教育今后工作的重点是（）A 发展数量B 扩大规模C 提高教育质量和办学效益D 大力发展高等教育
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