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我国最早提出并回答先天和后天关系问题的是（　　）。

A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.老子

参考答案

参考解析
解析：孔子最早提出先天与后天的关系。
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考题 脾和肾的关系主要体现在A.先天和后天的相互资生、促进B.先天和后天的相互转化、制约C.水液的代谢和气血的生成D.气血的生成和津液的输布E.水液的代谢和呼吸运动
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考题 我国最早提出并回答先天和后天关系问题的是（ ）。A．孟子B．荀子C．孔子D．老子
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考题 已知单代号网络计划中，工作A最早开始时间(ES)和最早完成时间(EF)分别为10天和24天，则其紧后工作B的最早开始时间(ES2)和最早完成时间（EF2）分别为()。 A.10天和18天 B.18天和32天 C.18天和24天 D.24天和32天
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考题 已知下图单代号网络计划中，工作A最早开始时间(ES)和最早完成时间(EF)分别为10天和24天，工作持续时间为14天，则工作A的紧后工作B的最早开始时间(E)和最早完成时间(E)分别为（）。 A.10天和18天 B.18天和32天 C.18天和24天 D.24天和32天
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考题 脾与肾的关系主要表现在A.阴阳相互制约 B.精气相互化生 C.阴阳升降平衡 D.协调呼吸运动 E.先天和后天相互资助
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考题 单代号网络计划工作A最早开始时间(ES1)、最早完成时间(EF1)和工作持续时间如右图所示，则工作B的最早开始时间(ES2)和最早完成时间(EF2)分别为( )。 A、10天和18天 B、18天和32天 C、18天和24天 D、24天和32天
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考题 在单代号搭接网络计划中，工作G的持续时间为4天，紧前工作有D、E工作，工作D—G之间的搭接关系为STF=12天，工作E—G之间的搭接关系为STS=6天，D、E工作的时间参数如下表所示，则G工作的最早开始时间与最早结束时间分别为( )。 A、12天和16天 B、14天和18天 C、16天和20天 D、18天和22天
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考题 刘半农的《我之文学改良观》最早具体论述散文变革的问题，并首先提出（）的概念。
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考题 我国最早明确提出心育问题，并较系统地阐述心理教育有关问题的是（）。A、燕国材B、班 华C、王国维D、蔡元培
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考题 谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
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考题 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。
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考题 在需要“拒绝”时，不直接回答对方的问题，而是用与对方提出的问题的相关内容回答，这种方法叫（）A、先扬后抑B、移花接木C、诱导反问D、无效回答
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考题 导语的提问式是先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。
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考题 主要体现在先天和后天的相互资生、促进的两脏是（）和（）
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考题 我国最早提出创建监狱的人是（）。
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考题 导致智力障碍的因素可分为先天和后天两个方面。
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考题 心与脾的关系主要表现在（）。A、津液输布代谢的关系B、主行血和主运化的关系C、血液生成和运行的关系D、先天和后天的关系E、气机的升降关系
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考题 课堂提问时，教师通常应该（）。A、先提问，稍作停顿，再指定学生回答B、先提问，然后立即指定学生回答C、先指定学生，然后立即提出问题D、先指定学生，稍作停顿，然后提出问题
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考题 康德认为，如果科学知识具有普遍性和必然性，那么先天和后天是可以结合的。
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考题 “漏斗形技术”提问方式是（）A、先问具体的问题，再问开发的问题B、先问开放的问题，再问具体的问题C、先问易于回答的问题，再问难以回答的问题D、先问难以回答的问题，再问易于回答的问题
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考题 最早提出勾股关系的是我国古代数学家（）。
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考题 填空题最早提出勾股关系的是我国古代数学家（）。
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考题 单选题课堂提问时，教师通常应该（）。A 先提问，稍作停顿，再指定学生回答B 先提问，然后立即指定学生回答C 先指定学生，然后立即提出问题D 先指定学生，稍作停顿，然后提出问题
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考题 单选题已知单代号网络计划中，工作A最早开始时间(ES)和最早完成时间(EF)分别为10天和24天，则其紧后工作8的最早开始时间(ES2)和最早完成时间(EF2)分别为（　）。A 10天和l8天B 18天和32天C 18天和24天D 24天和32天
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考题 填空题最早提出勾股关系定理的是我国古代数学家____。
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考题 单选题心与脾的关系主要表现在（）。A 津液输布代谢的关系B 主行血和主运化的关系C 血液生成和运行的关系D 先天和后天的关系E 气机的升降关系
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考题 单选题“漏斗形技术”提问方式是（）A 先问具体的问题，再问开发的问题B 先问开放的问题，再问具体的问题C 先问易于回答的问题，再问难以回答的问题D 先问难以回答的问题，再问易于回答的问题
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考题 填空题主要体现在先天和后天的相互资生、促进的两脏是（）和（）
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