网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
我们应当学会感受生命的()之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、()的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能()这是一种美好的安排。

A.跌宕、节奏、否认
B.韵律、澎湃、忽视
C.跌宕、强劲、忽视
D.韵律、激昂、否认

参考答案

参考解析
解析:由第一空之后的比喻可知,文段将人生比喻成音乐,因此第一空填入“韵律”最为恰当。排除A、C。再根据语义可知,文段想要表达的是感受生命的美好,因此最后一空应该是用双重否定来肯定“这是一种美好的安排”,因此应该是“不能否认”,而“不能忽视”的同义词是“需要重视”,显然不符合语境。第二空应填入描述交响乐高潮部分的形容词,“激昂”最恰当。故本题答案为D。
更多 “我们应当学会感受生命的()之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、()的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能()这是一种美好的安排。A.跌宕、节奏、否认 B.韵律、澎湃、忽视 C.跌宕、强劲、忽视 D.韵律、激昂、否认” 相关考题
考题 根据生命周期理论,人从出生到死亡会经历婴儿、童年、少年、青年、中年和老年阶段,结合不同的阶段制定理财规划非常必要,一般而言理财规划的重要时期是指( )。A.婴儿、童年、少年B.童年、少年、青年C.少年、青年、中年D.青年、中年、老年

考题 我们应当学会感受生命的__________之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、__________的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能__________这是一种美好的安排。填入横线部分最恰当的一项是( )。A.跌宕、节奏、否认B.韵律、澎湃、忽视C.跌宕、强劲、忽视D.韵律、激昂、否认

考题 我们应当学会感受生命的_________之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、_________的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能_________这是一种美好的安排。依次入划横线部分最恰当的一项是( )。A.跌宕 节奏 否认B.韵律 澎湃 忽视C.跌宕 强劲 忽视D.韵律 激昂 否认

考题 根据生命周期理论,人从出生到死亡会经历婴儿、童年、少年、青年、中年和老年阶段,结合不同的阶段制定理财规划非常必要,一般而言理财规划的重要时期是指()。A:婴儿、童年、少年 B:童年、少年、青年 C:少年、青年、中年 D:青年、中年、老年

考题 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿(  )的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。A.感受美、欣赏美 B.欣赏美、表现美 C.感受美、表现美 D.感受美、创作美

考题 在社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉,欣赏必然具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此,让我们在生活中多一些欣赏。最能概括这段文字的是()A、欣赏与被欣赏B、欣赏是一种善良C、欣赏是一种理解D、我们要学会欣赏

考题 问答题阅读下面材料,根据要求作文。 法国人文主义作家蒙田说:“我们的生命,像世界的协奏曲,由各种各样的声调组成.美妙的和刺耳的,尖锐的和平展的,活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中,人的生命如同奏出的乐曲,有高潮也有低谷,有高音也有低音,然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。 根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。 要求:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

考题 单选题在社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉,欣赏必然具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此,让我们在生活中多一些欣赏。最能概括这段文字的是(  )。A 欣赏与被欣赏B 欣赏是一种善良C 欣赏是一种理解D 我们要学会欣赏

考题 单选题常言道:“良言一句三冬暖。”赞美与欣赏他人,可以使周围的人受到鼓舞,从而使我们的生活也更美好。能够真诚地欣赏与赞美他人,是一种美德。A 赞美需要技巧B 不要对人心存偏见C 真诚赞美是一种美德D 学会欣赏人生的风景