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关于第一次世界大战，《义务教育历史课程标准(2011 年版）》规定:知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 下面是某教师设计的“第一次世界大战”一课的教学目标:
基础知识目标:
了解第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役和整个大战造成了严重灾难，第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。
能力目标:
通过设置一系列问题，如“战前两大军事集团是怎样形成的？大战的导火线如何点燃？战争造成了怎样的灾难？第二次工业革命与‘一战’有什么联系？‘一战’爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？‘一战’的性质是什么？它给人们留下了哪些深刻的历史教训？”等，培养学生初步综合分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观目标:
使学生认识到:战争给人类发展和进步带来的巨大灾难，形成唯物史观，使学生树立热爱和平、远离战争的观念，从而提高人文素养。
(1)这位教师设计的教学目标主要存在哪些问题？ (8 分)
(2)根据课程标准，重新拟定这一课的教学目标。(8 分)
基础知识目标:
了解第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役和整个大战造成了严重灾难，第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。
能力目标:
通过设置一系列问题，如“战前两大军事集团是怎样形成的？大战的导火线如何点燃？战争造成了怎样的灾难？第二次工业革命与‘一战’有什么联系？‘一战’爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？‘一战’的性质是什么？它给人们留下了哪些深刻的历史教训？”等，培养学生初步综合分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观目标:
使学生认识到:战争给人类发展和进步带来的巨大灾难，形成唯物史观，使学生树立热爱和平、远离战争的观念，从而提高人文素养。
(1)这位教师设计的教学目标主要存在哪些问题？ (8 分)
(2)根据课程标准，重新拟定这一课的教学目标。(8 分)
参考答案
参考解析
解析：本题考察学生对于课堂教学目标书写技能和方法的理解和运用。
历史课堂教学目标在设计的过程中应该符合新课程改革的基本理念，符合以下几个原则。一、多元化原则：课程目标应该包括知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，三者缺一不可。二、以学生为主体的原则。课程目标的表述过程中行为主体应该是学生。三、可操作性原则。教学目标在撰写的过程中应有明确的、有层次性的行为动词，目标应该具体可实施而不应该过于空泛。知识与能力目标常见的行为动词是了解/知道/理解/说出/列举/说明等。知识与能力目标常见行为动词通过（）活动理解（）知识；通过（）活动学会（）方法；通过（）活动锻炼（）能力。情感态度与价值观目标常见的行为动词是体会/激发/培养/养成/热爱等。
历史课堂教学目标在设计的过程中应该符合新课程改革的基本理念，符合以下几个原则。一、多元化原则：课程目标应该包括知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，三者缺一不可。二、以学生为主体的原则。课程目标的表述过程中行为主体应该是学生。三、可操作性原则。教学目标在撰写的过程中应有明确的、有层次性的行为动词，目标应该具体可实施而不应该过于空泛。知识与能力目标常见的行为动词是了解/知道/理解/说出/列举/说明等。知识与能力目标常见行为动词通过（）活动理解（）知识；通过（）活动学会（）方法；通过（）活动锻炼（）能力。情感态度与价值观目标常见的行为动词是体会/激发/培养/养成/热爱等。
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考题
学习了第一次世界大战的历史后，刘小明同学整理出以下知识点，你认为正确的是( )①战争爆发前，在欧洲形成了两大军事对抗集团②萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因③战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战④大战中最惨烈的战役是凡尔登战役A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
考题
材料：
关于第一次世界大战，《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
下面是某教师设计的“第一次世界大战”一课的教学目标：
基础知识目标：
了解第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用．凡尔登战役和整个大战造成了严重灾难，第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。
能力目标：
通过设置一系列问题，如“战前两大军事集团是怎样形成的大战的导火线如何点燃战争造成了怎样的灾难第二次工业革命与‘一战’有什么联系‘一战’爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些“一战”，的性质是什么它给人们留下了哪些深刻的历史教训”等，培养学生初步综合分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观目标：
使学生认识到：战争给人类发展和进步带来的巨大灾难，形成唯物史观，使学生树立热爱和平、远离战争的观念，从而提高人文素养。
问题：
(1)这位教师设计的教学目标主要存在哪些问题
(2)根据课程标准，重新拟定这一课的教学目标。
考题
萨拉热窝事件的发生，引爆了巴尔干“火药桶”。利用这个千载难逢的借口，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。这说明（）A、萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的主要原因B、暗杀是反侵略斗争的惟一手段C、萨拉热窝事件引发了第一次世界大战D、萨拉热窝事件与第一次世界大战的爆发没有关系
考题
1914年6月28日，塞尔维亚青年普林西波用手枪暗杀了奥匈帝国皇储斐迪南夫妇，由此引发了第一次世界大战，此事被称为（）A、凡尔登战役B、萨拉热窝事件C、德国对法、俄宣战D、英国对德国宣战
考题
单选题有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争。”“一把枪”比喻的历史事件是（）A
萨拉热窝事件B
三国协约的形成C
三国同盟的形成D
奥匈帝国对塞尔维亚的宣战
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