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在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导 者,还是活动的( )

A.学习者 B.参与者
C.促进者 D.以上都对


参考答案

参考解析
解析:略。
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考题 杜威认为,在教育过程中,教师的作用主要表现在以下几个方面()。 A.教师的工作应以促进儿童的生长为中心B.“教师是一名向导和指导者”C.“教师是领导者”D.教师还是一位学习者和活动的组织者

考题 教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为( )的角色。A.设计者B.指导者C.组织者和管理者D.反思者和研究者

考题 在幼儿园科学教育活动中,教师担任的角色不包括活动的()。A、组织者B、引导者C、主导者D、亲密的伙伴

考题 幼儿教师既是学前教育的实践者,也是学前教育()的研究者和建构者。 A实践B实施C活动D理论

考题 在综合实践活动课程实施中,教师与学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者。()

考题 教师在阅读教学过程中的角色是()。 A.服务者B.组织者C.活动者C.引导者

考题 在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者,还是活动的(  )。A.促进者 B.学习者 C.参与者 D.以上都对

考题 企业培训师的三种角色:教学活动的组织者;学员疑问的();实践和活动的指导者。

考题 教师和学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者。

考题 综合实践活动课程在实施过程中需要教师:强调“整合”,注重“()”,突出“开放”,关注“(),提倡“自主”。

考题 学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验,引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究,防止浅尝辄止。教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中,应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动,也不能推卸指导的责任、放任学生,而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。 你对这段话的理解是什么?

考题 新《课标》与传统的体育教学大纲相比,体育教师的角色相应地发生了变化,体育教师从教学活动的主角,转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。

考题 企业培训师的三种角色:教学活动的组织者;学员疑问的解答者;实践活动的指导者。

考题 在直接控制方式中,教师的角色是()A、教育活动的领导者B、教育活动的组织者C、教育活动的调控者D、教育活动的受益者

考题 在教学过程中,教师参与学生的小组讨论,并给予指导.帮助和评价,这体现了教师应是()。A、民主型的组织者B、学生个性发展的促进者C、学生学习的协作者D、教育教学发展中的反思者和研究者

考题 新型教师角色要求教师扮演的角色包括()。A、权威型的组织者B、学生个性发展的促进者C、学生学习的协作者D、教育教学发展中的反思者和研究者

考题 新型教师角色内容包括()。A、民主型的组织者B、学生个性发展的促进者C、学生学习的协作者D、教育教学发展中的反思者和研究者

考题 罗杰斯认为,在教学活动中,教师扮演着学生学习的促进者的角色。

考题 教师是教学活动的组织者,也是影响教学效果的最重要的()A、因素B、变量C、内容D、角色

考题 在实施综合实践活动的过程中,教师不正确的角色是()A、主导者与支配者B、支持者与参与者C、引导者D、指导者

考题 在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者,还是活动的()A、学习者B、参与者C、促进者D、以上都对

考题 课外活动的教师担任三种角色,一是专业指导;二是组织与协调;三是()A、教育者B、领导者C、组织者D、实施者

考题 教师怎样指导学生进行综合实践活动?

考题 多选题新型教师角色要求教师扮演的角色包括()。A权威型的组织者B学生个性发展的促进者C学生学习的协作者D教育教学发展中的反思者和研究者

考题 单选题教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的()。A 支持者、合作者、引导者B 组织者、合作者、引导者C 支持者、合作者、组织者D 组织者、支持者、引导者

考题 单选题综合实践活动课程实施评价包括三个维度,下列不属于这三个维度的是()。A 学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价B 教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)C 学校对综合实践活动课开展的支持D 对综合实践活动课程自身改进的评价

考题 单选题在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者,还是活动的()。A 促进者B 学习者C 参与者D 以上都对