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我国现行的教育法规包括成文法和不成文法。
（）

参考答案

参考解析
解析：我国现行的教育法规基本上都属于成文法之列。
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考题 广义的法是指具体的法律规范，包括宪法、法令、法律、行政法规、地方性法规、行政规章、判例、习惯法等各种成文法和不成文法。()
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考题 下列有关成文法和不成文法的表述，哪些不正确？A．不成文法大多为习惯法B．判例法尽管以文字表述，但不能视为成文法C．不成文法从来就不构成国家的正式法源D．中国是实行成文法的国家，没有不成文法
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考题 下列有关不成文法在中国法的渊源中的地位的说法，正确的是( )。A．不成文法主要是道德规范B．不成文法不是中国法的渊源C．不成文法与成文法一样是中国法的重要渊源D．不成文法是中国法的渊源的补充
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考题 按照法的创立和表现形式，法可分为（ ）。A．成文法和不成文法B．法律、行政法规、地方性法规、行政规章C．宪法性法律、普通法规D．特殊法和一般法
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考题 下列有关成文法和不成文法的表述中不正确的是A．中国是实行成文法的国家，没有不成文法B．不成文法大多为习惯法C．判例法虽然以文字表述，但不能视为成文法D．不成文法在任何国家都不构成法的正式渊源
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考题 根据法律法规内容的不同，我国的教育法规可分为()．A．实体法和程序法B．成文法和不成文法C．根本法和普通法D．一般法和特殊法
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考题 下列有关成文法和不成文法的表述，哪些不正确？（ ）
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考题 我国法的渊源主要由不成文法构成。（ ）
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考题 以下关于成文法和不成文法的规定，不正确的是() A.是按照法律规定内容的不同进行的分类 B.不成文法就是习惯法 C.不成文法不能构成国家正式的法律渊源 D.我国是成文法国家，但是也存在不成文法
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考题 下列关于成文法和不成文法的表述，正确的有( )。 A.不成文法从来就不是法律的正式渊源 B.我国是实行成文法的国家，没有不成文法 C.判例法尽管以文字表述，但不能视为成文法 D.习惯法是具有法律效力的习惯，属于不成文法
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考题 根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（　　） A.实体法和程序法 B.成文法和不成文法 C.根本法和普通法 D.一般法和特殊法
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考题 我国法律形式主要是不成文法。A对B错
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考题 从静态法律构成的角度，法律形式包括（）。A、宪法和法律B、成文法和不成文法C、立法形式和司法形式D、法律概念和法律命题
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考题 根据法规定的内容不同,可分为（）。A、实体法和程序法B、成文法和不成文法C、根本法和普通法D、一般法和特别法
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考题 我国社会主义法属于（）A、成文法B、不成文法C、地方性法规D、程序法
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考题 按照法的创立和表现形式，法可分为（）。A、成文法和不成文法B、法律、行政法规、地方性法规、行政规章C、宪法性法律、普通法规D、特殊法和一般法
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考题 从法律形式存在方式的角度，法律形式包括（）。A、成文法和不成文法B、法律概念和法律命题C、立法形式和司法形式D、宪法和法律
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考题 我国法律形式主要是不成文法。
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考题 下列有关成文法和不成文法的表述，哪些不正确（）A、不成文法大多为习惯法B、判例法尽管以文字表述，但不能视为成文法C、不成文法从来就不构成国家的正式法源D、中国是实行成文法的国家，没有不成文法
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考题 成文法和不成文法
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考题 根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）A、实体法和程序法B、成文法和不成文法C、根本法和普通法D、一般法和特殊法
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考题 我国社会主义法的形式以不成文法为主。
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考题 按照法的内容可以将安全生产法律法规分为（）。A、成文法B、不成文法C、综合性法D、单行法
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考题 判断题如果以法律是否以文字形式来表达自己作为划分成文法和不成文法的标准，那么制定法属于成文法，判例法属于不成文法。（）A 对B 错
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考题 单选题根据法规定的内容不同,可分为（）。A 实体法和程序法B 成文法和不成文法C 根本法和普通法D 一般法和特别法
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考题 多选题下列有关成文法与不成文法的表述，哪些是不正确的？（）A不成文法大多为习惯法B判例法尽管以文字表述，但不能视为成文法C不成文法从来就不构成国家的正式渊源D中国是实行成文法的国家，没有不成文法
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考题 单选题我国社会主义法属于（）A 成文法B 不成文法C 地方性法规D 程序法
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