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患者，女性，30岁，诊断为病毒性心肌炎1天。患者对自己所患疾病疑虑重重，多次询问护士，“我的病是怎么得的?我的病可以好吗?”该患者目前最主要的护理问题是()。
A.知识缺乏
B.活动无耐力
C.疼痛
D.体温过高
B.活动无耐力
C.疼痛
D.体温过高
参考答案
参考解析
解析：
更多 “患者，女性，30岁，诊断为病毒性心肌炎1天。患者对自己所患疾病疑虑重重，多次询问护士，“我的病是怎么得的?我的病可以好吗?”该患者目前最主要的护理问题是()。 A.知识缺乏 B.活动无耐力 C.疼痛 D.体温过高 ” 相关考题
考题
患者，女，45岁。刚刚知晓自己被诊断为原发性支气管肺癌。询问护士：“我是不是活不了多久了?"针对该患者的心理护理，错误的是A.耐心倾听患者的诉说B.讲解有关疾病知识及治疗措施C.安排家庭成员和朋友定期看望患者D.指导患者立遗嘱，安排后事E.安慰患者，保持积极情绪
考题
护士在为患者进行护理操作时，患者对所使用的注射药物提出质疑，这时护士正确的做法应该A、继续执行完后再询问医生B、自己根据经验做出解释C、核实医嘱的准确性D、推脱自己不知道E、告诉患者询问医生
考题
某髋关节置换术后患者，不按护士的康复指导进行功能锻炼，患者对护士说：“我知道您这么做是为我好，但我做了这么大的手术怎么能动呢？”这种护患关系出现的矛盾最主要因素是A、文化因素B、角色模糊C、权益差异D、经济因素E、理解分歧
考题
患者，女，45岁。小学文化，刚刚知晓自己被诊断为原发性支气管肺癌，询问护士：“我是不是活不了多久了？”针对该患者的心理护理，错误的是（ ）。A.耐心倾听患者的诉说B.讲解有关疾病知识及治疗措施C.安排家庭成员和朋友定期看望患者D.指导患者立遗嘱安排后事E.安慰患者，保持积极情绪
考题
患者女，48岁。因子宫肌瘤需手术治疗。术前患者对护士说：“我从没开过刀，好害怕呀！”护士说：“我很理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕。”该护士所采用的沟通技巧是A、共情B、阐释C、澄清D、归纳E、重述
考题
女性，30岁，因受凉后出现发热、乏力、心悸、气促，心前区隐痛，诊断为病毒性心肌炎，患者对疾病很害怕，多次问护士，我的病可以好吗？我的病是怎么得的？这位患者目前来说最主要的护理问题应是A、知识缺乏B、活动无耐力C、疼痛D、体温高E、气体交换障碍
考题
患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护患沟通的核心问题是患者的A、个性B、家庭关系C、社会地位D、对护士的信任程度E、情绪护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是A、安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪B、坐在患者身边，轻轻递给他纸巾C、制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的D、在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因E、鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病
考题
某髋关节置换术后患者，不按护士的康复指导进行功能锻炼，患者对护士说：“我知道您这么做是为我好，但我做了这么大的手术怎么能动呢？”这种护患关系出现的矛盾最主要因素是A.文化因素
B.角色模糊
C.权益差异
D.经济因素
E.理解分歧
考题
患者女性，58岁。有慢性肝炎病史15年，患肝硬化7年，曾多次住院。此次因为出现腹水和黄疸再次入院，查体：T36.4℃，脉搏88次/分，呼吸22次/分，血压130/80mmHg。目前该患者最主要的护理问题是A、恐惧
B、知识缺乏
C、活动无耐力
D、体液过多
E、焦虑
考题
患者，男，45岁。当天上午被诊断肝癌。在与患者沟通中，患者的哪项表述提示其处于震惊否认期( )A."我身体那么好，得肝癌是因为酒喝得太多吗？"
B."你看我能吃能睡，癌症病人有这样的吗？再查查吧！"
C."我的孩子还没毕业，我这一病怎么办啊？"
D."能帮我打听一下哪里治肝癌的效果特别好吗？"
E."你们去忙吧，别管我了。"
考题
患者男，32岁。因"2型糖尿病"入院接受治疗，责任护士小王询问其病史的一般资料及对所患疾病的认知情况，按罗伊适应模式理论，这一行为属于的护理步骤是（）A、评价B、诊断C、制定目标D、一级评估E、干预
考题
患者，女，35岁。右侧卵巢切除术后22小时，肛门已排气。护士在为其做晨间护理时，患者询问：“护士，我可以吃东西了吗？”以下护士的反应，最恰当的是（）。A、“我不清楚，去问你的主管医生。”B、“我现在正忙，待会再说吧。”C、“您现在可以进食清淡的半流质饮食。”D、“您现在可以吃些清淡的、带汤的食物，比如稀饭、面条。”E、“您现在可以吃东西了。”
考题
护士在为患者进行护理操作的时候，患者对所使用的注射药物提出质疑，这时护士正确的做法应该（）。A、继续执行完后再询问医生B、自己根据经验做出解释C、核实医嘱的准确性D、推脱自己不知道E、告诉患者询问医生
考题
患者，女，59岁，无文化。经诊断为糖尿病，因“低血糖”晕厥入院。患者住院后郁郁寡欢，不思治疗，自己常常暗自叹气，念叨“我怎么这么命苦啊!得了这么个绝症啊!”。对此，医务人员目前最好的处理方法是：（）A、让患者家属多安慰她B、告诉患者想开些，没事出去走走C、让患者亲戚朋友多来陪伴老人D、详细讲解“糖尿病及低血糖”的疾病知识
考题
患者，女性，37岁，胃大部分切除术后第1天，护士查看切口发现有少量渗血，患者为艾滋病病毒感染2年。护士对该患者的护理措施，正确的是（）A、禁止陪护及探视B、告诉其他患者不要同该患者交谈C、在患者床头卡贴隔离标识D、告知患者应履行“防止感染他人”的义务E、向患者询问感染的原因并行道德宣教
考题
患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护患沟通的核心问题是患者的（）A、个性B、家庭关系C、社会地位D、对护士的信任程度E、情绪
考题
单选题患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护患沟通的核心问题是患者的（）A
个性B
家庭关系C
社会地位D
对护士的信任程度E
情绪
考题
单选题患者，男，45岁 。当天上午被诊断肝癌 。在与患者沟通中，患者的哪项表述提示其处于震惊否认期( )A
"我身体那么好，得肝癌是因为酒喝得太多吗？"B
"你看我能吃能睡，癌症病人有这样的吗？再查查吧！"C
"我的孩子还没毕业，我这一病怎么办啊？"D
"能帮我打听一下哪里治肝癌的效果特别好吗？"E
"你们去忙吧，别管我了。"
考题
单选题患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护忠沟通的核心问题是患者的（）。A
个性B
家庭关系C
社会地位D
对护士的信任程度E
情绪
考题
单选题患者男，32岁。因"2型糖尿病"入院接受治疗，责任护士小王询问其病史的一般资料及对所患疾病的认知情况，按罗伊适应模式理论，这一行为属于的护理步骤是（）A
评价B
诊断C
制定目标D
一级评估E
干预
考题
单选题患者李某，男，50岁，于2009年3月5日因“急性脑血管病”入院，入院后责任护士对患者及家属进行入院教育，其主要内容应该是（）A
医院的环境及有关规章制度B
患者所患疾病的病因C
患者所患疾病的治疗方案D
患者的心理护理E
患者的康复护理
考题
单选题患者，女，59岁，无文化。经诊断为糖尿病，因“低血糖”晕厥入院。患者住院后郁郁寡欢，不思治疗，自己常常暗自叹气，念叨“我怎么这么命苦啊!得了这么个绝症啊!”。对此，医务人员目前最好的处理方法是：（）A
让患者家属多安慰她B
告诉患者想开些，没事出去走走C
让患者亲戚朋友多来陪伴老人D
详细讲解“糖尿病及低血糖”的疾病知识
考题
单选题患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。护士在向患者了解病情前，主动询问："您昨晚睡得好吗？今天感觉怎么样？"。护士在与患者沟通时所采用的开场方式是（）。A
夸赞式B
分析式C
关心式D
开放式E
问候式
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