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患儿，女，3岁半，因“房间隔缺损”拟入院择期手术治疗。以下护士健康教育内容中不正确的是
A.本病为一种先天性心脏病，预后较好
B.注意保护性隔离，不要去人多拥挤的地方
C.治疗方案以手术为主
D.术前最重要的是防止皮肤破损
E.按时进行预防接种
B.注意保护性隔离，不要去人多拥挤的地方
C.治疗方案以手术为主
D.术前最重要的是防止皮肤破损
E.按时进行预防接种
参考答案
参考解析
解析：对家长和患儿解释病情，说明本病是一种先天性心脏病，随着手术技术的发展，本类疾病多数可通过手术治愈或部分矫治，预后较好，缺损小的可自然闭合，消除思想顾虑，取得理解和配合。根据气温改变及时加减衣服，注意保护性隔离，以免交叉感染。做小手术时，如拔牙、扁桃体切除术应给予抗生素预防感染。按时预防接种。
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考题
患儿男，10岁，室间隔缺损，拟次日行室间隔缺损修补术，夜间护士巡视病房时发现患儿不肯入睡，哭诉不想手术，此时患儿的主要护理问题是（）2016年护士执业考试《专业实务》真题及答案(网友回忆版)A.活动无耐力B.营养失调：低于机体需要量C.潜在并发症：心力衰竭D.有感染的危险E.焦虑/恐惧
考题
患儿，女，3岁半，因“房间隔缺损”拟入院择期手术治疗。以下护士健康教育内容中不正确的是A、本病为一种先天性心脏病，预后较好B、注意保护性隔离，不要去人多拥挤的地方C、治疗方案以手术为主D、术前最重要的是防止皮肤破损E、按时进行预防接种
考题
患儿男5岁，平时易患支气管炎，少活动。在门诊诊断为“房间隔缺损”，拟择期手术治疗。门诊护士对家属的健康教育要点，错误的是()。A.本病为一种先天性心脏病B.术前最重要的是防止皮肤破损C.治疗方案以手术为主D.经过治疗，大多数情况下预后良好E.术前注意保暖，避免着凉、感冒
考题
患儿男，2岁。因气急、乏力、生长发育落后就诊。入院后被诊断为动脉导管未闭，择期手术治疗。护士针对该患儿的健康教育，错误的是()。A.合理用药B.保证充足的睡眠C.充分运动，增强体质D. 定期复查E.气温变化时及时增减衣服
考题
患者李某，女，28岁，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是A、患者所患疾病的病因B、患者所患疾病的治疗原则C、制订健康教育计划D、患者的心理护理E、医院的环境和有关规章制度
考题
患儿,女,5岁。不明原因出血、发热入院,查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中,能体现护士照顾角色的行为是
A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D、帮助照顾患儿的饮食起居E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况
考题
病人李某，女，28岁，因“急性心肌炎”入院，入院后主管护士对病人及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（ ）。A.病人所患疾病的病因B.病人所患疾病的治疗原则C.制定健康教育计划D.病人的心理护理E.医院的环境和有关规章制度
考题
患者女，7个月，因“体检发现心脏杂音”入院，诊断为“先天性心脏病，室间隔缺损”患者入院后行室间隔缺损修补术，术后进行监护，给予呼吸机辅助呼吸，护士术后进行健康评估的重点是A、呼吸B、血压C、心率D、尿量E、体温
考题
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是( )A、问候式语言B、夸赞式语言C、言它式语言D、关心式语言E、安慰性谎言护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是( )A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、做好病区内物品的管理D、帮助照顾患儿的饮食起居E、做好入院介绍
考题
患儿男，10岁，室间隔缺损，拟次日行室间隔缺损修补术，夜间护士巡视病房时发现患儿不肯入睡，哭诉不想手术，此时患儿的主要护理问题是：A、活动无耐力B、营养失调：低于机体需要量C、潜在并发症：心力衰竭D、有感染的危险E、焦虑/恐惧
考题
患儿男，6岁，生后有哭闹后青紫。平时易感冒。体检：发育稍差，胸骨左缘第2～3肋间闻及Ⅱ～Ⅲ级收缩期喷射性杂音，肺动脉瓣第二心音亢进伴固定分裂。最可能的诊断为A、单纯肺动脉狭窄B、室间隔缺损C、法洛四联症D、大动脉转位E、房间隔缺损上述患儿杂音形成是由于A、血液经室间隔缺损自左室流入右室B、血液经室间隔缺损自右室流入左室C、血液经室间隔缺损自左房流入右房D、血液经室间隔缺损自右房流入左房E、肺动脉瓣相对狭窄对该患儿治疗原则应该A、首选开胸手术治疗B、如果适合介入应首选介入C、药物治疗D、随访E、不需治疗
考题
患儿，5岁，在门诊诊断为“房间隔缺损”，拟择期手术治疗。门诊护士对家属的健康教育要点，错误的是A.本病为一种先天性心脏病B.经过治疗，大多数情况下预后良好C.治疗方案以手术为主D.术前最重要的是防止皮肤破损E.术前注意保暖，避免着凉、感冒
考题
患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿过程中，体现护士照顾角色的行为是A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
B.与患儿的母亲共同制定护理计划
C.做好病区内物品的管理
D.帮助照顾患儿的饮食起居
E.做好入院介绍
考题
患者女，7个月，因“体检发现心脏杂音”入院，诊断为“先天性心脏病，室间隔缺损”患者入院后行室间隔缺损修补术，术后进行监护，给予呼吸机辅助呼吸，护士术后进行健康评估的重点是A.呼吸
B.血压
C.心率
D.尿量
E.体温
考题
共用题干
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是A:对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B:与患儿的母亲共同制定护理计划C:做好病区内物品的管理D:帮助照顾患儿的饮食起居E:做好人院介绍
考题
患儿，5岁，在门诊诊断为“房间隔缺损”，拟择期手术治疗。门诊护士对家属的健康教育要点，错误的是A:本病为一种先天性心脏病B:经过治疗，大多数情况下预后良好C:治疗方案以手术为主D:术前最重要的是防止皮肤破损E:术前注意保暖，避免着凉、感冒
考题
患儿男，10岁，室间隔缺损，拟次日行室间隔缺损修补术，夜间护士巡视病房时发现患儿不肯入睡，哭诉不想手术，此时患儿的主要护理问题是：A.活动无耐力
B.营养失调：低于机体需要量
C.潜在并发症：心力衰竭
D.有感染的危险
E.焦虑/恐惧
考题
患儿男，8个月。室间隔缺损，伴有肺动脉高压，因患支气管肺炎入院治疗；彩超提示：患儿室间隔缺损直径为0.8cm。其处理方法为A.强心利尿抗感染，应用扩血管药物，不用手术
B.立即手术
C.控制感染后再手术
D.控制感染后，强心、利尿、扩血管，观察室间隔缺损至一周岁还未闭合再手术
E.应用扩血管药物，控制潜在肺部感染，争取早期手术
考题
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是( )
A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
B.与患儿的母亲共同制定护理计划
C.做好病区内物品的管理
D.帮助照顾患儿的饮食起居
E.做好入院介绍
考题
单选题患者李某，女，28岁，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（）A
患者所患疾病的病因B
患者所患疾病的治疗原则C
制订健康教育计划D
患者的心理护理E
医院的环境和有关规章制度
考题
单选题患儿男，10岁，室间隔缺损，拟次日行室间隔缺损修补术，夜间护士巡视病房时发现患儿不肯入睡，哭诉不想手术，此时患儿的主要护理问题是（ ）A
活动无耐力B
营养失调：低于机体需要量C
潜在并发症：心力衰竭D
有感染的危险E
焦虑 /恐惧
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