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对劳动教养人员实施教育挽救的重要特征是( )。

A.教育的义务性

B.教育的规范性

C.教育的引导性

D.教育的强制性


参考答案

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考题 依法及时收容和教育改造劳动教养人员,不断提高教育挽救工作质量,始终是劳动教养工作的( )。A.根本任务B.方针C.原则D.性质

考题 小学教育在义务教育的地位主要体现在( )。A.普及性、强制性、义务性B.基础性、强制性、义务性C.普及性、强制性、基础性D.基础性、普及性、义务性

考题 教育爱的内涵的思想特征有哪些()? A.教育爱的人道性B.教育爱的广泛性C.教育爱的引导性D.教育爱的理智性和纯洁性

考题 教育法实施的主要形式包括()。 A.禁止性实施B.义务性实施C.授权性实施D.强制性实施

考题 2006年《义务教育法》规定我国义务教育的性质包括()。 A.强制性B.义务性C.免费性D.公益性

考题 劳动教养机关宗旨是( )实现的。A.通过依法准确、及时地收容劳动教养人员,维护社会治安,治理违法犯罪B.通过依法对劳动教养人员实行严格、科学、文明的管理,实现预防和减少犯罪的宗旨C.通过对劳动教养人员进行思想政治、文化知识和职业技术教育,教育挽救他们成为新人D.通过充分运用社会力量对教养人员进行帮教,并积极创造安置就业条件

考题 劳动教养人员出所时所进行的教育是( )。A.认罪认错教育B.遵纪守法和前途教育C.所规纪律教育D.劳动技能教育

考题 设立劳动教养人员直接管理制度的主要目的是( )。A.有利于保障劳动教养人员的基本权利B.保证管理措施的有效落实和管理信息的及时传递C.便于直接开展教育挽救工作D.便于对劳动教养人员实行分级、分类管理

考题 劳动教养工作根本任务集中体现在( )。A.严格依法决定劳动教养B.依法、准确、及时地收容劳动教养人员C.认真做好对劳动教养人员的教育挽救工作D.积极开展劳动习艺和矫治

考题 根据《劳动教养教育工作规定》的内容,对劳动教养人员的教育,要坚持以( )为核心。A.政治思想、技术教育B.道德品质、技术教育C.文化、道德品质教育D.政治思想、道德品质教育

考题 劳动教养管理所在行政执法过程中对劳动教养人员采用的管理教育工作方式包括( )。A.思想教育B.适用法律、法规C.技术教育D.劳动教育

考题 下列对劳动教养人民警察的性质说法错误的是( )。A.是我国人民警察的重要组成部分B.属于国家公务员C.是维护社会治安秩序、预防犯罪的主体D.是国家强制性教育挽救行政措施的执行主体

考题 劳动教养办特色与办劳动教养学校的关系是( )。A.创办劳动教养学校体现了劳动教养工作的教育特色B.创办劳动教养学校有力地促进了管教场所教育工作开展C.创办劳动教养学校提高了教育挽救的质量D.要在教育模式上探索劳教特色,就要以劳教学校为基础

考题 劳动教养人员教育的特殊性在法律地位上的主要表现有( )。A.行政性B.强制性C.矫正教育性D.思想性

考题 劳动教养机关的根本宗旨是( )。A.劳动教养机关对违法或轻微犯罪的行为人适用劳动教养B.维护社会治安,预防和减少犯罪C.以特有的强制性教育挽救手段进行教育矫治D.依法对劳动教养人员实行严格、科学、文明的管理

考题 劳动教养制度最关键的特征是( )。A.行政性B.强制性C.教育改造性D.法治性

考题 ( )是整个劳动教养人员教育工作的核心。A.劳动教育B.职业技能教育C.文化教育D.思想教育

考题 劳动教养机关的主要职权是( )。A.执行权B.所政管理权C.教育挽救权D.行政受益权

考题 提高教育挽救工作质量、推动劳动教养工作改革发展的根本保证是( )。A.实行依法治所B.提高公正文明执法水平C.开展强制性教育挽救工作D.加强劳动教养人民警察队伍建设

考题 下列选项中,哪一个不是义务教育的基本特征( )A.强制性 B.义务性 C.全面性 D.公共性

考题 教育法规的特征不包括( )。A.探索性 B.规范性 C.确定性 D.强制性

考题 教育法规与教育大纲、教学原则的不同之处在于( )。A.教育性 B.规范性 C.确定性 D.强制性

考题 教育法律的本质特征是(  )A.教育法具有国家意志 B.教育法具有强制性 C.教育法具有规范性 D.教育法具有普遍性

考题 我国义务教育的教学计划应当具备的基本特征是( )。 A.强制性 B.权威性C.普遍性 D.义务性 E.基础性

考题 小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。 A.普及性、强制性、义务性 B.基础性、强制性、义务性 C.普及性、强制性、基础性 D.基础性、普及性、义务性

考题 义务教育的实施,使小学教育具有了()的特征。 A.广泛性 B.普遍性 C.强制性 D.全民性

考题 “小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的( )。A.义务性 B.全面性 C.全民性 D.法制性