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不相隶属的单位之间通过公文相互联系，体现了公文处理工作的（ ）。

A.规范作用

B.联络作用

C.记载凭据作用

D.指导作用

参考答案

更多 “ 不相隶属的单位之间通过公文相互联系，体现了公文处理工作的（ ）。A.规范作用B.联络作用C.记载凭据作用D.指导作用 ” 相关考题
考题 ：公文各种作用是通过公文这个( )中的内容来实现的。A.载体 B.规范 C.记载 D.纽带
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考题 如果需要使用公文在不相隶属的机关之间联系工作，应当使用的文种是( )。A.通报B.通知C.函D.意见
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考题 平行文，指（ ）机关之间往来的公文。A．本B．不相隶属C．平级D．领导
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考题 请示是()。A.请求上级机关指示工作、解释问题或批准某种要求时所使用的呈批性公文B.上级向下级机关做出某项指示、布置某项工作的公文C.不相隶属的机关单位联系有关工作的公文D.向上级汇报工作的公文
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考题 平行文是指（ ）。 A．向上级机关报送的公文 B．向更高一级上级机关报送的公文 C．向下级机关发送的公文 D．同级或不相隶属机关之间来往的公文
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考题 函属于不相隶属机关之间相互往来的正式公文。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列几句话错误的是( )A、公文的宣传与教育作用主要通过上行文体现。B、公文的宣传与报道作用主要通过下行文体现。C、公文的宣传与报道作用主要通过上行文体现。D、公文的凭证与依据作用通过所有公文体现。E、公文有上行文、平行文、下行文之分。
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考题 下列几句话错误的是( )。A、公文的领导与指导作用主要通过下行文体现。B、公文的领导与指导作用主要通过上行文体现。C、公文的领导与教导作用主要通过下行文体现。D、公文的领导与教导作用主要通过上行文体现。E、公文的宣传与教育作用主要通过下行文体现。
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考题 通知可以用于批转( )。A.上级机关的公文B.不相隶属机关的公文C.下级机关的公文D.本机关制发的公文
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考题 不相隶属机关之间相互往来的正式公文的文种是（ ）。A．请B．函C．批复D．报告E．证明
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考题 上行文是()。A.上级机关向下级机关发送的公文B.下级机关向上级机关发送有公文C.同级机关或不相隶属机关之间往来的公文
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考题 公文的重要作用体现在六个方面：领导指导作用、准绳规范作用、联系沟通作用、宣传教育作用、商洽协商作用和()作用。A.凭证依据 B.权威显示 C.筹划实施 D.执行规范
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考题 不相隶属的两个或多个机关之间因为工作需要联系相互开具的公文应使用（ ）。A.函 B.通知 C.通报 D.意
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考题 公文的重要作用体现在六个方面：领导指导作用、准绳规范作用、联系沟通作用、宣传教育作用、商洽协商作用和（ ）。A.凭证依据 B.权威显示 C.筹划实施 D.执行规范
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考题 不相隶属机关之间相互往来的正式公文的文种是： A. 请示 B. 函 C. 批复 D. 报告
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考题 通知是使用频率最高、范围最广的公文文种。可适用于（）；发布规章；传达要求下级机关和有关单位需要周知或者共同执行的事项等。A、批转下级机关的公文B、转发上级机关和不相隶属机关的公文C、不相隶属机关之间相互商洽工作D、任免和聘用干部
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考题 函属于不相隶属机关之间相互往来的正式公文。
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考题 不相隶属的机关之间联系工作，应当使用的公文是（）。A、通报B、通知C、函D、意见
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考题 平行机关和不相隶属机关之间相互商洽、询问和答复问题以及向有关部门请求事项时使用的公文为（）。
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考题 在公文中，可以用于不相隶属机关之间的公文是（）。A、函B、通知C、命令D、通报
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考题 公文是行政机关上下左右之间进行公务联系、沟通的重要手段，这体现了公文的（）作用。
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考题 下列有关公文的领导与指导作用错误的是（）。A、公文的领导与指导作用主要通过下行文体现B、公文的领导与指导作用主要通过上行文体现C、公文的领导与教导作用主要通过下行文体现D、公文的领导与教导作用主要通过上行文体现E、公文的宣传与教育作用主要通过下行文体现
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考题 函是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事的一种公文。
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考题 填空题公文是行政机关上下左右之间进行公务联系、沟通的重要手段，这体现了公文的（）作用。
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考题 判断题函属于不相隶属机关之间相互往来的公文。（ ）A 对B 错
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考题 多选题下列有关公文的领导与指导作用错误的是（）。A公文的领导与指导作用主要通过下行文体现B公文的领导与指导作用主要通过上行文体现C公文的领导与教导作用主要通过下行文体现D公文的领导与教导作用主要通过上行文体现E公文的宣传与教育作用主要通过下行文体现
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考题 判断题函属于不相隶属机关之间相互往来的正式公文。A 对B 错
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