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降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识——评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。 从这段话中可以得到的观点是（ ）。 A．个体看待事物的观点会影响人的情绪体验 B．评估学能让人获得积极的情绪体验 C．个体对事物的认识会受到原来经验的影响 D．正确认识事物，获得积极的情感体验，能有效地降低心理压力

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考题 降低心理压力的方法是多种多样，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识──评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物研究体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。从这段话中可以得到的观点是( )。A．个体看待事物的观点会影响人的情绪体验B．评估学能让人获得积极的情绪体验C．个体对事物的认识会受到原来经验的影响D．正确认识事物获得积极的情感体验，能有效地降低心理压力
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考题 ()是一贯的喜爱或不喜爱的方式对一个事物发生反应的习惯倾向。 A、情感B、认知C、态度D、体验
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考题 一个人对客观事物所持的态度的体验，称为A、需要B、情绪C、情感D、情绪和情感E、感觉
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考题 老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失A、①②③B、③④⑤C、①③④D、②③④E、①④⑤
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考题 我国心理学家关于情绪和情感的划分不包括() A.基本情绪情感B.与接近事物有关的情绪情感C.与自我评价有关的情绪情感D.与他人有关的情感体验E.特殊的情绪情感
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考题 对婴儿游戏活动的益处描述不正确的是（）。A.可以掌握抽象逻辑思维的方法B.可以获得认识周围事物的机会C.学习认识问题和解决问题的方法D.体验探索的乐趣和获得成功的喜悦
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考题 “凡事预则立，不预则废。”这一古训的哲学方法论意义是指（　　）。A.正确认识事物的因果联系是自觉活动的决定性条件 B.正确认识事物的因果联系同“神学目的”论划清界限 C.正确认识事物的因果联系同唯心主义划清界限 D.正确认识事物的因果联系可以提高实践活动的预见性
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考题 喜、怒、哀乐、悲、恐、惊等体验，心理学上称之为情感过程。情感是非常重要的（），积极的情感引起我们活动的（），使我们锐意进取，乐观向上，而消极的情感则会使我们意志消沉、热情降低。
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考题 积极的情绪和体验是（）研究的一个主要方面。A、消极心理学B、行为主义心理学C、人本心理学D、积极心理学
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考题 情绪、情感是对事物态度的体验，也是态度本身。
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考题 情绪、情感是人对客观事物认知的体验。
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考题 心理压力的科学调节与缓解方法（）。A、学会从光明的一面观察事物B、为情绪寻找宣泄口C、寻求朋友的帮助D、增加自己的愉快体验
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考题 情绪和情感为人们的理性因素，是人对客观事物态度的体验，是人的需要是否获得满足的一种反映。
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考题 积极心理学认为（）是一个人积极体验的核心，同时也是生活的最高标准。
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考题 幸福感有两个维度，一个维度是积极情感体验，另一个维度是（）体验.A、积极情感B、消极情感C、职业幸福感D、主观幸福感
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考题 在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。A、合作学习B、自主学习C、探究学习D、创新学习
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考题 （）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。
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考题 判断题情绪和情感为人们的理性因素，是人对客观事物态度的体验，是人的需要是否获得满足的一种反映。A 对B 错
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考题 单选题下列关于情感体验的说法，正确的是（）A 对令人振奋的信息，消极性情感体验者比积极性情感体验者了解得更多B 对令人沮丧的说服信息，积极性情感体检比消极性情感体验者了解得更多C 对令人振奋的信息，积极性情感体检者比消极性情感体验者了解得更多D 当受众的精神加工水平高时，情感直接影响态度的变化
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考题 单选题在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。A 合作学习B 自主学习C 探究学习D 创新学习
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考题 填空题（）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。
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考题 多选题心理压力的科学调节与缓解方法（）。A学会从光明的一面观察事物B为情绪寻找宣泄口C寻求朋友的帮助D增加自己的愉快体验
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