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马斯洛认为学习活动的基本动力来自于个体内部的两股潜在力量，即“防卫力量”和__________。

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考题 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度
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考题 引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__________。
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考题 创业动机是引起和维持个体从事创业活动,并使活动朝向某些目标的()动力,它是鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的()力量。 A.内部、外在B.内部、内在C.外部、内在D.外部、外在
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考题 学习动机是推动学生学习的一种（ ）。A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力
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考题 所谓________，是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
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考题 动力原则是指推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能激发人的工作能力的动力。动力的产生来自于物质、精神和( )。 A.集体B.信息C.生产D.经济
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考题 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因的内部动力称为( )。A.学习需要 B.学习期待 C.学习态度 D.学习动机
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考题 引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（ ） A.需要 B.动机 C.兴趣 D.诱因
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考题 群体动力理论探讨的是各种力量对群体以及群体中各种力量对个体的作用和影响。对群体动力理论贡献最大的是（）。A勒温B梅奥C马斯洛D霍兰德
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考题 （）是指引起、维持、推动个体活动以达到一定目标的内部动力它是驱动人的社会行为的基本力量。A、社会工作B、社会动机C、社会态度D、社会认知
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考题 科文顿认为学习的动力来自于（）。
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考题 马斯洛认为人的发展的动力来自于人的需要，他把人的需要分成基本需要和（）。A、生理需要B、认知需要C、心理需要D、高级需要
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考题 所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
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考题 综合国力是一个主权国家在一定历史时期内各个方面全面发展、有机结合所具有的综合实力、（）的综合。A、即不包括物质力量和精神力量，又不包括现实力量和潜在力量B、包括现实力量和潜在力量，但不包括物质力量和精神力量C、包括物质力量和精神力量，但不包括现实力量和潜在力量D、即包括物质力量和精神力量，又包括现实力量和潜在力量
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考题 所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
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考题 行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激―反应（S－R）是基本的模式。
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考题 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度
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考题 学习动机是推动学生学习的一种（）A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力
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考题 行政改革的内部动力即政府系统内部产生的推动改革的力量。
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考题 单选题综合国力是一个主权国家在一定历史时期内各个方面全面发展、有机结合所具有的综合实力、()的综合。A 即不包括物质力量和精神力量，又不包括现实力量和潜在力量B 包括现实力量和潜在力量，但不包括物质力量和精神力量C 包括物质力量和精神力量，但不包括现实力量和潜在力量D 即包括物质力量和精神力量，又包括现实力量和潜在力量
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考题 单选题激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A 学习需要B 学习期待C 学习动机D 学习态度
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考题 单选题群体动力理论探讨的是各种力量对群体以及群体中各种力量对个体的作用和影响。对群体动力理论贡献最大的是（）。A 勒温B 梅奥C 马斯洛D 霍兰德
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考题 单选题学习动机是推动学生学习的一种（）。A 重要力量B 主要力量C 内部动力D 外部动力
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考题 填空题科文顿认为学习的动力来自于（）。
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考题 填空题所谓____，是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
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考题 单选题马斯洛认为人的发展的动力来自于人的需要，他把人的需要分成基本需要和（）。A 生理需要B 认知需要C 心理需要D 高级需要
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