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对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。

A.“道尔顿制”

B.“巴达维亚法”

C.“圣路易编制法”

D.“导生制”

参考答案

更多 “对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。A.“道尔顿制”B.“巴达维亚法”C.“圣路易编制法”D.“导生制”” 相关考题
考题 19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()A．德国B．英国C．美国D．法国
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考题 最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（ ）。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制
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考题 我国学校的基本教学组织形式是()．A．个别教学制B．道尔顿制C．班级上课制D．分组教学制
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考题 班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是（ ）A．圣路易编制法B．道尔顿制C．特朗普制D．设计教学法
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考题 我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）A．班级授课制B．个别授课制C．分组教学制D．道尔顿制
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考题 古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。A．分组教学B．个别教学C．道尔顿制D．班级上课制
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考题 我国的教学组织形式有 （ ） A．班级授课制 B．个别教学 C．道尔顿制 D．现场教学 E．复式教学
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考题 下列属于个别化教学的有()。A.道尔顿制B.文纳特卡制C.开放课堂D.导生制E.分组教学
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考题 教师对学生一个一个轮流教，属于( )。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制
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考题 “兰卡斯特—贝尔制”也称为（）。A.助学制B.导生制C.分科教学制D.班级授课制
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考题 我国现行的基本教学组织形式是()。A.导生制 B.班级授课制 C.个别教学制 D.道尔顿制
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考题 最早提出对班级教学进行改造的是（　　） A.道尔顿制 B.文卡特纳制 C.特朗普制 D.协同教学
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考题 柏克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）A.班级授课 B.特普朗制 C.道尔顿制 D.开放教学
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考题 主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( ) A.导生制 B.道尔顿制 C.特朗普制 D.设计教学法
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考题 最早提出对班级教学进行改造的是 【 】 A: 圣路易编制法 B: 道尔顿制 C: 巴达维亚法 D: 活动课时制
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考题 目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（ ）。 A.个别教学制 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.走班制
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考题 我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（ ）A.个别教学制 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.走班制
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考题 最早提出对班级教学进行改造的是（ ）。 A.道尔顿制 B.哈里斯制 C.巴达维亚法 D.特朗普里制
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考题 19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（　　）。 A.德国 B.英国 C.美国 D.法国
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考题 柏克赫斯特创立的学制是()。A.个别教学制 B.班级授课制 C.特朗普制 D.道尔顿制
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考题 由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是( ) A.分组教学 B.导生制 C.道尔顿制 D.特朗普制
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考题 下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。 A.道尔顿制 B.班级授课制 C.分组教学 D.特朗普制
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考题 我国古代学校大多采用（　　）。A．班级授课制 B．个别教学制 C．分组教学 D．道尔顿制
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考题 最早提出对班级教学进行改造的是（）A、道而顿制B、哈利斯制C、巴达维亚法D、特朗普里制
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考题 最早提出对班级教学进行改造的是（）A、“道尔顿制”B、“哈利斯制”C、“巴达维亚法”D、“特朗普里制”
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考题 单选题最早提出对班级教学进行改造的是（）A 道而顿制B 哈利斯制C 巴达维亚法D 特朗普里制
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考题 单选题最早提出对班级教学进行改造的是（）。A “道尔顿制”B “哈里斯制”C “巴达维亚法”D “特朗普里制”
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