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简单的活动最佳动机水平（ ）；复杂的活动最佳动机水平（ ）；适中的活动最佳动机水平（ ）。
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考题
学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
考题
根据有关研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平变化的趋势是A、先上升后下降B、迅速上升C、逐渐上升D、不变E、逐渐下降
考题
动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系B、难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。C、比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。D、比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度。
考题
关于耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（）。A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平
C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
考题
根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性 质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平有（ ）的趋势。
(A)逐渐下降 （B)逐渐上升
(C)迅速上升 （D)稳定不变
考题
下列说法中正确的包括()。（2008-05）A:动机强度和活动效率的关系呈U型曲线
B:中等程度的动机，活动效率最高
C:活动的最佳动机水平存在个体差异
D:活动的性质影响活动的最佳动机水平
考题
下列说法中正确的包括( )多选A. 动机强度和活动效率的关系呈U型曲线
B. 中等程度的动机，活动效率最高
C. 活动的最佳动机水平存在个体差异
D. 活动的性质影响活动的最佳动机水平
考题
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
考题
动机强度与活动效率的关系包括（）。A、动机强度与活动效率之间呈正的线性关系B、动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系C、比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而降低D、随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势
考题
多选题动机强度与活动效率的关系包括（）。A动机强度与活动效率之间呈正的线性关系B动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系C比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而降低D随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势
考题
单选题根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势。A
逐渐下降B
逐渐上升C
迅速上升D
稳定不变
考题
单选题在（）中，最佳动机水平偏高。A
中等难度的活动B
简单容易的活动C
难度较大的活动D
复杂程度高的活动
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