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这里是典型的黄土高原沟壑区,水土流失非常严重。土地贫瘠,十年九旱。尽管有国家的好政策,使部分群众走上了致富的道路,但仍有不少农民挣扎在贫困线上。
这段话主要说明了:
A.黄土高原上经济落后,文化匮乏.和外面丰富多彩的世界形成了鲜明对比
B.与其等待国家的政策救助,当地政府不如因地制宜,发展地区特色经济以摆脱贫困
C.恶劣的自然环境是当地人民走向富裕的一个主要障碍
D.解决部分西北贫困地区人民群众的温饱问题是协调发展的当务之急
参考答案
更多 “ 这里是典型的黄土高原沟壑区,水土流失非常严重。土地贫瘠,十年九旱。尽管有国家的好政策,使部分群众走上了致富的道路,但仍有不少农民挣扎在贫困线上。这段话主要说明了:A.黄土高原上经济落后,文化匮乏.和外面丰富多彩的世界形成了鲜明对比B.与其等待国家的政策救助,当地政府不如因地制宜,发展地区特色经济以摆脱贫困C.恶劣的自然环境是当地人民走向富裕的一个主要障碍D.解决部分西北贫困地区人民群众的温饱问题是协调发展的当务之急 ” 相关考题
考题
这里是典型的西南大石山区,石多人少,土地贫瘠,气候恶劣,十年九旱。尽管有国家的好政策,使部分群众走上了致富的道路,但仍有不少农民挣扎在贫困线上。这段话主要说明了( )。A.大石山区经济落后,文化匮乏,和外面丰富多彩的世界形成了鲜明的对比B.与其等待国家的政策救助,当地政府不如因地制宜,发展地区特色经济以摆脱贫困C.解决部分西南贫困地区人民群众的温饱问题是协调发展的当务之急D.恶劣的自然环境是当地人民走向富裕的一个主要障碍
考题
这里是典型的西南大石山区,石多土少,土地贫瘠,气候恶劣,十年九旱。尽管国家的好政策使部分群众走上了致富的道路,但仍有不少农民挣扎在贫困线上。 这段话主要说明了:A.大石山区经济落后,文化匮乏,和外面丰富多彩的世界形成了鲜明对比。B.与其等待国家的政策救助,当地政府不如因地制宜,发展地区特色经济以摆脱贫困。C.解决部分西南贫困地区人民群众的温饱问题是协调发展的当务之急。D.当地人民走向富裕的一个主要障碍是恶劣的自然环境。
考题
这里是典型的西南大石山区,石多人少,土地贫瘠,气候恶劣,十年九旱。尽管国家的好政策使部分群众走上了致富的道路,但仍有不少农民挣扎在贫困线上。这段话主要说明了()。A.大石山区经济落后,文化匮乏,和外面丰富多彩的世界形成了鲜明的对比B.与其等待国家的政策救助,当地政府不如因地制宜,发展地区特色经济以摆脱贫困C.解决部分西南贫困地区人民群众的温饱问题是协调发展的当务之急D.当地人民走向富裕的一个主要障碍是恶劣的自然环境
考题
高中地理《水土流失的成因》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一:导入新课
多媒体导入法。教师播放陕北民歌,出示黄土高原沟壑纵横的景观图,创设学习情境,并且进行提问:“同学们,根据上一个课时的学习,知道了水土流失的危害,黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌,就必须要找到水土流失的原因,那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。
环节二:新课讲授
1.水土流失的自然原因
【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?
【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆
教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。
【学生活动】结合初中地理知识,从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。
【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”,位置特殊,“不稳定因素多”,是水土流失发生的大背景。
【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生:黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?
【学生讨论】结合材料进行分析。
【教师明确】降水季节分布不均,降水多集中于夏季,会加剧水土流失。
【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料,分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?
【学生回答】地表物质组成和地质灾害。
【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。
2.水土流失的人为原因
【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生:哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?
【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆
【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”,说明黄土高原环境恶化的主要原因。
【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏,进而加剧了水土流失。
环节三:小结作业
小结:请学生分享总结本节课的知识要点。
作业:搜集资料,思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。
2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?
考题
根据“十一五”规划纲要,下列各类区域中,属于禁止开发区域的是 ( )
A.国家重点风景名胜区 B.国家级自然保护区
C.国家荒漠生态功能区 D.国家沟壑水土流失防治区
E.国家地质公园
考题
我国黄土高原土质疏松,植被稀少,夏季暴雨集中,水土流失严重,地表沟壑纵横。这些自然景观特征体现了()A、自然地理环境的整体性B、自然地理环境的差异性C、南方环境的独特性D、自然景观的复杂性
考题
某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是()A、黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B、石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C、石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D、黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程
考题
单选题这里是典型的黄土高原沟壑区,水土流失非常严重。土地贫瘠,十年九旱。尽管有国家的好政策,使部分群众走上了致富的道路,但仍有不少农民挣扎在贫困线上。这段话主要说明了:()A
黄土高原上经济落后,文化匮乏,和外面丰富多彩的世界形成了鲜明对比B
与其等待国家的政策救助,当地政府不如因地制宜,发展地区特色经济以摆脱贫困C
恶劣的自然环境是当地人民走向富裕的一个主要障碍D
解决部分西北贫困地区人民群众的温饱问题是协调发展的当务之急
考题
单选题我国黄土高原土质疏松,植被稀少,夏季暴雨集中,水土流失严重,地表沟壑纵横。这些自然景观特征体现了()A
自然地理环境的整体性B
自然地理环境的差异性C
南方环境的独特性D
自然景观的复杂性
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