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学生可以用命题形式……这时思维处在（ ）。

A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段

参考答案

参考解析
解析：
更多 “学生可以用命题形式……这时思维处在（ ）。A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段” 相关考题
考题 具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（ ）
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考题 （ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算
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考题 下列连续概括中,正确的是()。 A、假言命题——命题——思维B、假言命题——命题——推理C、假言命题——命题——思维形式D、假言命题——命题——逻辑
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考题 过窄的命题会限制学生的思维自由度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。 （）
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考题 具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。
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考题 大学生的思维发展处在（ ）。A.形式逻辑思维阶段 B.辩证逻辑思维阶段 C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段 D.具体想像思维阶段
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考题 逻辑思维的基本形式有（）A概念B命题C判断D推理E归纳
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考题 形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不成逆行D、多命题形式进行
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考题 思维形式的最基本单位是：（）A、逻辑B、命题C、名词D、概念
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考题 “联言命题是对事物情况有所断定的思维形式”，这个定义犯了（）的逻辑错误。
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考题 （）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
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考题 形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆性D、以命题形式进行
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考题 形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆行D、多命题形式进行
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考题 下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行
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考题 处在形式运算阶段的儿童，其思维的典型特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆性D、以命题形式进行
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考题 单选题处在形式运算阶段的儿童，其思维的典型特征是（）。A 单维思维B 多维思维C 思维的不可逆性D 以命题形式进行
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考题 判断题艺术作品也可以用逻辑判断和命题形式“说”说来。A 对B 错
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考题 单选题（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A 感知运动B 前运算C 具体运算D 形式运算
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考题 单选题下列连续概括中，正确的是（）。A 假言命题——命题——思维B 假言命题——命题——推理C 假言命题——命题——思维形式D 假言命题——命题——逻辑
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考题 单选题形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A 单维思维B 多维思维C 思维的不可逆性D 以命题形式进行
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考题 单选题形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A 单维思维B 多维思维C 思维的不可逆行D 多命题形式进行
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考题 单选题下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。A 单维思维B 客体永恒性C 思维不可逆D 以命题形式进行
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考题 问答题具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
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考题 判断题具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。A 对B 错
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考题 单选题李老师评价自己所带班级的学生说，这个年龄阶段的孩子们，思维形式已经摆脱现实的影响，开始关注假设的命题，并能对命题作出逻辑的和富有创造性的反映。根据皮亚杰理论，李老师所带班级的学生属于（ ）发展阶段。A 形式运算阶段B 感知觉阶段C 具体运算阶段D 前运算阶段
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考题 单选题（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A 感知运动阶段B 前这律阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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