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该求助者的症状形成的最可能的诱因是( )。

A．学习紧张

B．与同学争执

C．服药无效

D．同学说他“高傲”、“自大”

参考答案

更多 “ 该求助者的症状形成的最可能的诱因是( )。A．学习紧张B．与同学争执C．服药无效D．同学说他“高傲”、“自大” ” 相关考题
考题 托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于A．顿悟学习实验 B．位置学习实验 C．系列学习实验 D．对偶学习实验
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考题 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏伯尔D．加涅
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考题 该求助者最核心的问题是( )。A．睡眠问题B．学习问题C．情绪问题D．交往问题
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考题 咨询师还应该收集求助者的相关资料有( )。A．以往经验B．学习情况C．性格D．与老师和同学谈话的内容
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考题 该求助者的心理症状是( )。A．自卑B．紧张C．恐惧D．抑郁
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考题 该求助者的核心症状是( )。A．忧愁B．强烈的“偷窃”欲望C．紧张、焦虑D．难为情
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考题 您认为该案例可以从( )方面入手，进行咨询。A．改变求助者性格B．改变求助者焦虑、抑郁等症状C．改变求助者的强迫症状D．改变求助者的学习压力
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考题 现病史是指A.主要症状的特点B.病人就诊的主要原因C.疾病的原因与诱因 现病史是指A.主要症状的特点B.病人就诊的主要原因C.疾病的原因与诱因D.疾病诊治经过E.该次得病的全部情况
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考题 引发求助者临床症状的关键点应该包括( )。多选 A. 求助者最迫切希望解决的问题 B. 求助者的多数临床症状的原因 C. 让求助者觉得最痛苦的各种相关因素 D. 与求助者多数临床症状有联系的因素
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考题 川引发求助者临床症状的关键点包括(　　)。A．求助者最迫切希望解决的问题 B．求助者的多数临床症状的原因 C．让求助者觉得最痛苦的各种相关因素 D．与求助者多数临床症状有联系的因素
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考题 求助者：男性，17岁，高中二年级学生。 案例介绍：求助者有一次上课迟到，着急地跑向自己的座位，不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上，顿时引起同学哄堂大笑，事后还有人取笑他。此后，每次到教室时，就会紧张害怕，觉得同学会取笑他。此后，认为学校像监狱，让人感到窒息，想学习，但一点也学不进去，注意力不集中，记忆力下降，睡眠不好，心慌，只好休学一年。今年开学，其父母带他去学校复课，但一进教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕，但就是难以控制，内心十分痛苦，由其父母带来寻求帮助。 心理咨询师观察、了解到的情况：求助者从小被娇惯，家长对其期望值很高，特别关心他的学业，自尊心较强，特爱面子。进入高中后，由于学习环境、学习方法发生了很大的变化， 求助者觉得明显吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但是效果不明显，压力大，精神紧张。 该求助者最主要的情绪症状包括（　　）。查看材料A.抑郁 B.恐怖 C.焦虑 D.强迫?
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考题 下面是某求助者的MMPI测验结果： 从测验得分来看，可以得知该求助者的主要症状有（ ）。 A．抑郁性神经症 B．紧张、焦虑、反复思考 C．有躯体化障碍 D．情绪激动
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考题 对该求助者最可能的初步诊断是（　　）。A.急性应激障碍 B.严重心理问题 C.一般心理问题 D.学习适应不良
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考题 该求助者出现的最严重的情绪症状是（　　）。A.痛苦 B.担心 C.恐惧 D.抑郁
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考题 案例十二： 下面是某求助者的MMPI的测验结果： 以下正确的说法包括( )。多选A. 说谎分数原始分超过22分，答卷无效 B. 该求助者可能有人格异常 C. 测验结果支持偏执型精神病的临床诊断 D. 可能表现为强迫思维、紧张、焦虑
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考题 该求助者躯体方面的主要症状包括()。多选A.失眠 B.紧张焦虑 C.头晕 D.手脚颤抖
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考题 求助者性格形成的因素可能包括（　　）。A.父母管教 B.独生子女 C.学习环境 D.成绩下降
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考题 求助者没有出现的情绪症状是（　　）。A.担心害怕 B.情绪低落 C.经常头痛 D.紧张恐怖
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考题 该求助者的情绪症状是（　　）。A.烦躁 B.抑郁 C.要强 D.恐惧
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考题 该求助者的情绪症状是（　　）。A.无助感 B.焦虑 C.疲惫感 D.恐惧
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考题 该求助者的心理问题的主要原因包括（　　）。A.频繁辞职 B.自卑 C.与主管争执 D.回避他人
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考题 该求助者的主要情绪症状是（　　）。A.恐惧 B.学习困难 C.焦虑 D.就业困难
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考题 该求助者的情绪症状是（　　）。A.内心痛苦 B.适应障碍 C.想家失眠 D.关系紧张
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考题 该求助者躯体方面的主要症状包括()。多选A.失眠 B.心情烦躁 C.头痛 D.紧张不安
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考题 以下正确的说法包括（　　）。多选 A．说谎分数原始分超过22分，答卷无效 B．该求助者可能有人格异常 C．测验结果支持偏执型精神病的临床诊断 D．可能表现为强迫思维、紧张、焦虑
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考题 案例十一： 下面是某求助者的EPQ的测验结果： 根据测验结果，该求助者的人格特征可能是()。单选A. 容易紧张困扰 B. 严肃、审慎、寡言 C. 抽象思维能力弱 D. 谦虚、顺从、通融
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考题 某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是( )A.潜伏学习理论 B.模仿学习理论 C.建构学习理论 D.观察学习理论
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