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患者,男,40岁。无职业,高血压病入院,对该患者心理状态的观察应注意

A、患者对疾病的认识

B、患者对疾病、住院的反应

C、患者情绪状态

D、患者有无焦虑

E、以上都是


参考答案

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考题 对精神疾病患者的观察内容应包括() A、患者的仪容、衣着B、患者有无意识障碍C、患者对治疗的合作程度D、患者的心理负担E、患者的躯体情况

考题 下列不属于康复医学范围的是A、关于大脑功能重组的理论B、对患者心理状态的评定C、对患者疾病的病因诊断D、对患者进行运动、作业治疗E、对患者肌力、关节活动度的评定

考题 康复心理治疗的目的正确的是A、对疾病作出恰当的诊断B、发现患者的心理问题C、分析患者的心理问题D、让患者表述自己的情感和认识问题E、消除或缓解患者的心理问题或障碍

考题 患者入院后护士收集相关资料,以下不需要收集的资料是()。A、患者的年龄、民族、职业、宗教信仰B、患者的对健康和疾病的认识、精神及情绪状态C、患者的现病史D、患者的手术、过敏史E、患者家庭成员的生活方式

考题 患者,40岁。无职业,患高血压病入院,对该患者心理状态的观察应注意A.患者对疾病的认识B.患者对疾病住院的反应C.患者情绪状态D.患者有无焦虑E.以上都是

考题 患者,40岁。无职业,患高血压病人院,对该患者心理状态的观察应注意A.患者对疾病的认识B.患者对疾病住院的反应C.患者情绪状态D.患者有无焦虑E.以上都是

考题 子宫脱垂患者住院时不正确是A、了解患者对疾病的认识B、观察患者精神状况C、测量生命体征D、观察阴道肿物脱出程度E、立即做好术前准备

考题 心律失常患者用药期间最应注意的问题是A.患者对疾病的认识 B.心输出量减少 C.药物反应 D.心理问题 E.对特殊检查有疑虑

考题 影响对症状认识评价的患者本人的心理社会特征主要有( )A、人格特征B、心理状态C、社会文化背景D、对疾病的认识与经验E、以上均正确

考题 患者,40岁。无职业,患高血压病入院,对该患者心理状态的观察应注意()A、患者对疾病的认识B、患者对疾病住院的反应C、患者情绪状态D、患者有无焦虑E、以上都是

考题 护理心律失常患者时最应注意的问题是()。A、患者对疾病的认识B、心输出量减少C、药物反应D、心理问题E、对特殊检查有疑虑

考题 不属于患者资料收集内容的是()。A、患者的年龄、民族、职业B、患者对疾病的认识与反应C、患者的手术史、过敏史D、家庭成员婚恋史E、患者的生活方式

考题 护理心律失常患者时最应注意的问题是()。A、病人对疾病的认识B、心输出量减少C、药物反应D、心理问题E、对特殊检查有疑虑

考题 躯体疾病患者在患病过程中,疾病的症状始终被大脑所感知、评价,会产生相应的心理或行为反应。 患者认识躯体障碍对心理活动的影响取决于()。A、疾病的性质B、病情的严重程度C、患者的个性心理特征D、患者的年龄、经验E、患者当时的心理状态F、患者的膳食结构

考题 单选题该患者治疗的首要目的是为了(  )。A 促进患者的人格成长B 纠正患者的饮食习惯C 让患者认识到自己的疾病D 恢复个体的营养状态E 给患者心理支持

考题 多选题躯体疾病患者在患病过程中,疾病的症状始终被大脑所感知、评价,会产生相应的心理或行为反应。 患者认识躯体障碍对心理活动的影响取决于()。A疾病的性质B病情的严重程度C患者的个性心理特征D患者的年龄、经验E患者当时的心理状态F患者的膳食结构

考题 单选题护理心律失常患者时最应注意的问题是A 患者对疾病的认识B 心输出量减少C 药物反应D 心理问题E 对特殊检查有疑虑

考题 单选题护理心律失常患者时最应注意的问题是()。A 病人对疾病的认识B 心输出量减少C 药物反应D 心理问题E 对特殊检查有疑虑

考题 单选题下列哪项是对患者心理状态的观察?(  )A 思维能力B 患者对健康的理解C 患者处理问题的能力D 人际关系E 以上都是

考题 单选题对患者的社会心理评估内容应为()病例1:男性,40岁,公司经理,无原因近1个月来有5次突然出现心悸、胸闷、气憋,脸色苍白,并有“濒死感”、觉“要死了”,恐惧紧张,每次持续10-20分钟,曾多次看急诊,躯体检查均正常。A 患者的情绪状态B 患者家属对疾病的认知程度及其对患者的态度C 患者对疾病的认识D 患者的自主神经症状

考题 单选题患者李某,男,50岁,于2009年3月5日因“急性脑血管病”入院,入院后责任护士对患者及家属进行入院教育,其主要内容应该是()A 医院的环境及有关规章制度B 患者所患疾病的病因C 患者所患疾病的治疗方案D 患者的心理护理E 患者的康复护理

考题 单选题患者女,42岁,因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体:T37.6℃,P130次/min,BP140/90mmHg;甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大,质软,随吞咽上下活动,伴有震颤,听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动,性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。患者康复过程中的心理健康教育要点有()A 帮助患者建立积极的心理防御机制B 帮助患者建立良好的心理社会支持系统C 帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响D 帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象E 帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用F 帮助患者认识行为异常对心理活动的影响

考题 单选题康复心理治疗的目的正确的是()。A 对疾病作出恰当的诊断B 发现患者的心理问题C 分析患者的心理问题D 让患者表述自己的情感和认识问题E 消除或缓解患者的心理问题或障碍

考题 单选题患者,40岁。无职业,患高血压病入院,对该患者心理状态的观察应注意()A 患者对疾病的认识B 患者对疾病住院的反应C 患者情绪状态D 患者有无焦虑E 以上都是

考题 多选题患者女,42岁,因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体:T37.6℃,P130次/min,BP140/90mmHg;甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大,质软,随吞咽上下活动,伴有震颤,听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动,性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。对康复患者进行心理健康教育的两大任务是()。A帮助患者树立全面的康复观,使患者主动改变不利于疾病康复的行为模式B促进患者的心理健康,使其达到全面康复的水平C帮助患者建立完善的社会支持系统,使患者对回归社会充满信心D减少不良心理因素对康复过程的影响,提高患者对执行康复计划的依从性E使患者充分认识心理康复对促进康复和重返社会的意义和作用F使患者充分认识行为康复对促进康复和重返社会的意义和作用

考题 单选题下列康复医学的范围不包括(  )。A 对患者肌力、关节活动度的评定B 关于大脑功能重组的理论C 对患者疾病的病因诊断D 对患者心理状态的评定E 对患者进行运动、作业治疗

考题 多选题对精神疾病患者的观察内容应包括()A患者的仪容、衣着B患者有无意识障碍C患者对治疗的合作程度D患者的心理负担E患者的躯体情况