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明清时期商帮的崛起，为中国的历史画卷平添了一抹亮丽的色彩。阅读材料，回答问题。
材料一古代徽州地处皖南崇山峻岭之中，没有成片的耕地，粮食产量普遍较低，粮食供应的矛盾长期存在，人们寻求“以商代耕”的出路。徽州虽“粮不足”，可物产丰富。万山丛中盛产竹木、茶叶、陶土。手工业更具特色，纸、笔、墨、砚、漆器闻名全国。不少人最初就是以贩运土特产品起步发
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考题
阅读材料，回答下列问题：材料一铁器逐步推广到各个生产领域，特别是农业生产领域大量铁制农具的使用引来了农业生产技术的一场革命。----《国史概要》材料二明清时期人口大幅度增加的过程中，牛耕大量退出，唐宋时期代表先进生产力的江东犁，到明清时已被铁搭所取代。铁搭用人，而江东犁用牛。《天工开物》记载：吴郡力田者，以锄代耜，不蓄牛力。会计牛值与水草之资，窃盗死病之变，不
考题
古代中国为了加强中央集权，创设了若干制度。这些制度反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题
材料一：
（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——王家范《中国历史通论》
材料二：
汉武帝创始了一条新的法制，即派遣中级人员（六百石）巡行郡国，察考大吏（二千石）的成绩和罪恶，随时向中央快速汇报。——赵俪生《赵俪生文集·第三卷》
结合材料二并根据所学知识，说明中国古代中央对地方控制演变的特点。
考题
材料：
历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从速两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统．而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时．甲同学盖得满脸通红，而班里则是一片宁静。 材料： 历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从速两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统．而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时．甲同学盖得满脸通红，而班里则是一片宁静。 运用教师观的知识，评价该老师的行为。
考题
阅读材料，回答问题。材料：高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问："从这两段描述中可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？"学生甲回答："古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。"教师点评道："这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？"这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。 问题：请从教师职业首先角度对教师的"点评"进行评价。
考题
阅读下列材料，回答问题。
材料一苏湖熟，天下足。
——谚语
材料二蜀地丝织品“号为冠天下”。
——《中国历史》七年级下册
材料三国家根本，仰给东南。
——《宋史》
材料四南宋纸币铜版拓片（下图）
材料五市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。
——宋高宗
综合以上材料，你能得出什么认识？
考题
明清时期，号称“山西票号”的票庄遍布世界各地，且据史料记载，八国联军向中国索要赔款时，慈禧太后掌权的清政府曾向晋商乔家借钱还国债，这足见晋商的经济实力。下列对材料的解读正确的有（） ①票庄是明清时期商品经济发展的产物 ②票庄是一种介于钱庄与银行之间的旧式金融机构 ③晋商是明清时期经济实力最雄厚的商帮 ④晋商和官府勾结卖国求荣A、①③B、①②C、①④D、②③
考题
问答题明清时期商帮的崛起，为中国的历史画卷平添了一抹亮丽的色彩。阅读材料，回答问题。 材料一古代徽州地处皖南崇山峻岭之中，没有成片的耕地，粮食产量普遍较低，粮食供应的矛盾长期存在，人们寻求“以商代耕”的出路。徽州虽“粮不足”，可物产丰富。万山丛中盛产竹木、茶叶、陶土。手工业更具特色，纸、笔、墨、砚、漆器闻名全国。不少人最初就是以贩运土特产品起步发家的。大山挡住了徽州人的道路，但这里的水路可称便捷：“上接闽广，下接苏杭”。便捷的水陆，大大刺激了徽州人经商的积极性。----摘自《徽商网•徽商历史》 （1）根据材料说明徽商诞生的原因。你从中受到哪些启发？ 材料二徽商以左儒右贾的特色而区别于其他商帮，对联“读书好，营商好，效好便好”、“创业难，守成难，知难不难”是其写照。徽商讲究商业道德，提倡以诚待人，以信接物，义利兼顾。．徽商以勤奋和吃苦耐劳而著称，在外经营，三年一归，新婚离别，习以故常。徽商贾而好儒，与封建官僚混为一体，或相互接托。徽商以其独特的生存理念在众多商帮中异军突起。-----摘自电视片《徽州》解说词 （2）从徽商的兴旺中可以得到哪些经验？结合所学知识说明，终清朝之世，徽商会遇到哪些发展障碍？ 材料三中国国际徽商大会是安徽省人民政府主办的经典式、综合性品牌盛会，为中外客商搭建经济技术文化交流与合作的平台，促进安徽开放型经济发展。第一届大会于2005年在合肥召开，至2009年，已召开五届。 （3）结合材料说明如何开发和利用好徽商遗产。
考题
问答题阅读材料，回答下列问题： 材料一铁器逐步推广到各个生产领域，特别是农业生产领域大量铁制农具的使用引来了农业生产技术的一场革命。----《国史概要》 材料二明清时期人口大幅度增加的过程中，牛耕大量退出，唐宋时期代表先进生产力的江东犁，到明清时已被铁搭所取代。铁搭用人，而江东犁用牛。《天工开物》记载：“吴郡力田者，以锄代耜，不蓄牛力。会计牛值与水草之资，窃盗死病之变，不若人力之便。”（注：铁搭：农具名。有4至6个略向里弯的铁齿，用于刨土。）----《太湖地区农业史》 材料三凡荒政十有二：一曰……；四曰发赈；五曰……；六曰出贷；七曰蠲（juan：免除）赋；八曰缓征；九曰……。----擅自《大清会典》 （1）依据材料一中的图一和图二，并将两者联系起来，说明古代中国农耕文明发展过程中的一些变化。 （2）依据材料二说明明清时期耕作方面变化的表现及原因。结合所学知识分析可能产生的直接影响。 （3）根据材料三，指出清代救灾、减灾的主要措施（不得摘抄原文）。 （4）综合上述内容，你认为中国古代能否从从根本上解决救灾问题？简要说明理由。
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问答题阅读材料，回答问题。材料：高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问："从这两段描述中可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？"学生甲回答："古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。"教师点评道："这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？"这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。 问题：请从教师职业首先角度对教师的"点评"进行评价。
考题
问答题材料：高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问：“从这两段描述中，你们可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整。哪位同学来补充—下？”这时，甲同学羞得满脸通红，班里也是—片寂静。问题：请从学生观的角度评价材料中教师的行为。
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