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【多选题】杏仁核对()以及厌恶学习很重要

A.产生消极情绪

B.产生积极情绪

C.知觉消极情绪

D.知觉积极情绪


参考答案和解析
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考题 某老师在作经验交流时,强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性,那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响?( )A.联结学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论

考题 对知觉和产生消极感情有重要作用,在厌恶学习中也很重要的脑组织是()。 A、大脑皮层左半球B、网状结构C、杏仁核D、海马

考题 学习的生物制约性包括()等。 A.用进废退和本能漂移B.本能漂移和味觉——厌恶学习C.味觉——厌恶学习和适者生存D.厌恶学习和本能漂移

考题 (  )对知觉和产生消极情感有重要作用,在厌恶学习中也很重要 A.前额皮层 B.杏仁核 C.海马 D.前部扣带回

考题 《骆驼祥子》中的祥子对高妈怎样()A、很佩服B、很厌恶C、不喜欢D、时常骂高妈

考题 《骆驼祥子》中的高妈对祥子怎样()A、很关心B、不好C、时常骂祥子D、厌恶祥子

考题 具有联想式学习特点,也具有非联想式学习特点的学习模式是().A、味—厌恶式学习B、印记式学习C、情绪性学习D、认知学习

考题 多选题每日业务终了及次日一早,需要进行的网银业务核对包括()A客户身份证留存件与核查系统中客户信息核对B客户申请表与服务凭条的核对C客户服务凭条与重要空白凭证销号登记簿核对DONDEMAND报表与重要空白凭证登记簿核对

考题 单选题具有联想式学习特点,也具有非联想式学习特点的学习模式是().A 味—厌恶式学习B 印记式学习C 情绪性学习D 认知学习

考题 多选题柜员日终需进行的核对包括()。A现金核对B核对重要空白凭证C核对有价单证D清点印章

考题 多选题帐务核对是防止帐务差错,保证核算正确的重要措施,帐务核对分为()A每日核对B每月核对C定期核对D不定期核对

考题 多选题基于社会学系和认知学习制约原则的技术有()A示范疗法B行为塑造法C思维阻断法D厌恶疗法

考题 多选题每日营业终了,柜员进行账实核对包括()。A核对现金B核对重要空白凭证C核对有价单证D清点印章

考题 多选题日终账实核对的内容包括()。A现金核对B核对有价单证C核对重要空白凭证D核对记账凭证和原始凭证

考题 单选题某老师在做经验交流时,强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性。这位老师可能更支持()A 联结学习理论B 认知学习理论C 人本主义学习理论D 建构主义学习理论

考题 多选题麻黄以及()组成的“麻黄汤”主治风寒感冒。A荆芥B桂枝C杏仁D甘草

考题 多选题“定期核对登记簿”用于记录()A自助设备清机加钞情况B现金、重要空白凭证定期核对情况C代保管及抵质押物品定期核对情况D使用中印鉴卡定期核对

考题 多选题厌恶治疗的形式包括()。A电击等致痛厌恶疗法B药物厌恶疗法C想象厌恶疗法D消退技术

考题 多选题执行碰库的内容主要有()A营业终了指定专人对柜员尾箱进行现金卡把核对B重要空白凭证清点C账款核对D账实核对

考题 多选题账务核对是防范经济案件、防止账务差错和保证核算正确的重要措施之一,必须严格执行。账务核对分为()。A每日核对B定期核对C按年核对D按需核对

考题 多选题账目核对也称对账,是保证会计账簿记录质量的重要程序,一般包括()。A账实核对B账证核对C账账核对D账表核对

考题 多选题明细核算和综合核算的相互核对,是保证核算正确.防止账务差错的重要措施,账务核对的方式可分为()。A账实核对B账据核对C每日核对D定期核对E账账核对

考题 多选题当尼克和盖茨比受邀去汤姆家作客时,汤姆用他那()的手很成功地掩饰了对盖茨比的厌恶。A宽大B扁平C粗重D厚实

考题 多选题账实核对是指核对会计账簿记录与()、财产物资、担保物等实物是否相符。A现金B贵金属C重要单证D重要物品

考题 多选题明细核算和综合核算的相互核对是保证核算正确、防止账务差错的重要措施,账务核对的方式可分为()。A每日核对B账据核对C账实核对D定期核对

考题 单选题《骆驼祥子》中的祥子对高妈怎样()A 很佩服B 很厌恶C 不喜欢D 时常骂高妈

考题 单选题《骆驼祥子》中的高妈对祥子怎样()A 很关心B 不好C 时常骂祥子D 厌恶祥子

考题 多选题账务核对中定期核对包括()A银企对账B固定资产核对C存放中央银行款项D重要空白凭证