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“体式规定”意味着选择和使用什么式样的动作，教师对自我身体的掌控力。以下描述错误的是：
A．身体主要的运动环节有头、躯干和四肢。对
B．头不可以做为一个独立的运动环节。
C．骨盆不可以做为一个独立的运动环节。
D．手指不可以做为一个独立的运动环节。
E．腿不可以做为一个独立的运动环节
参考答案和解析
身体主要的运动环节有头、躯干和四肢。
更多 ““体式规定”意味着选择和使用什么式样的动作，教师对自我身体的掌控力。以下描述错误的是：A．身体主要的运动环节有头、躯干和四肢。对B．头不可以做为一个独立的运动环节。C．骨盆不可以做为一个独立的运动环节。D．手指不可以做为一个独立的运动环节。E．腿不可以做为一个独立的运动环节” 相关考题
考题
对教师道德评价的认识正确的是（ ）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做
C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
考题
领地反应的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、推，扎膀子，双手交叉抱臂，双腿跨立——建立领地（防护，阻隔厌恶、威胁）B、跷二郎腿，抖腿，勾脚尖；走路时微晃，身体放松；手势有力，伸食指——掌控领地（松弛，炫耀）C、观察人的姿态和动作，可以判断出现其内心是否具有掌控感D、内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断
考题
对教师道德评价的认识正确的是（）A、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
考题
单选题下列描述中不符合“自知力不完整”或“无自知力”的是（）A
对自身状态的反映错误。B
作为判断精神病的指标之一。C
对“自我”概念的错误认知。D
“自我认知”与“自我现实”的统一性丧失。
考题
单选题以下对基础动作模式的应用描述错误的是（）A
基础动作模式可以用于复杂技术动作的拆解B
基础动作模式的训练意义在于教会我们如何正确使用身体C
网球专项可以直观拆解为屈髋和旋转动作模式
考题
单选题下列描述中不符合“自知力不完整”或“无自知力”的是（）A
对自身状态的反映错误B
作为判断精神病的指标之一C
对“自我”概念的错误认知D
“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失E
以上都对
考题
单选题一般而言，在进行创业方向的选择时，应该遵循以下哪种步骤（）A
基于创业资源掌控力判断的创业决策→基于发展潜力导向的创业方向排序→基于兴趣导向的创业方向选择及排序B
基于兴趣导向的创业方向选择及排序→基于发展潜力导向的创业方向排序→基于创业资源掌控力判断的创业决策C
基于兴趣导向的创业方向选择及排序→基于创业资源掌控力判断的创业决策→基于发展潜力导向的创业方向排序D
基于创业资源掌控力判断的创业决策→基于兴趣导向的创业方向选择及排序→基于发展潜力导向的创业方向排序
考题
单选题领地反应的形态意义哪一项描述是错误的？（）A
推，扎膀子，双手交叉抱臂，双腿跨立——建立领地（防护，阻隔厌恶、威胁）B
跷二郎腿，抖腿，勾脚尖；走路时微晃，身体放松；手势有力，伸食指——掌控领地（松弛，炫耀）C
观察人的姿态和动作，可以判断出现其内心是否具有掌控感D
内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断
考题
单选题对于下顺势动作的一犯错误的描述如下：（1）身体过分侧移将头部拉向右边（2）用手腕扇动球杆，右手臂在右手臂上面，造成杆面做官，（3）重心仍留在身体的右侧，（4）过度伸直手臂朝向目标。请选择出对描述错误的说法（）。A
（1）B
（2）C
（3）D
（4）
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