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学术形态的数学文化不是来自个人的，而是来自数学家群体的。
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考题
在某次综合性学术年会上，物理学会作学术报告的人都来自高校。化学学会做学术报告的有些来自高校，但是大部分来自中学，其他学术报告人均来自科学院，来自高校的学术报告者都具有副教授以上职称，来自中学的学术报告者都具有中高级以上职称，李默、张豪参加了这次综合性学术年会，李默并非来自中学，张豪并非来自高校。以上陈述如果为真，可以得出哪些结论？A.张豪是物理学会的
B.李默是化学学会的
C.李默如果做了学术报告，那么他不是化学学会的
D.张豪如果是化学学会的那么他就不是物理学会的
考题
在某次综合性学术年会上，物理学会做学术报告的人都来自高校；化学学会做学术报告的人有些来自高校，但是大部分都来自中学；其他做学术报告的人均来自科学院。来自高校的学术报告者都具有副教授以上职称，来自中学的学术报告者都具有中教高级以上职称。李默、张嘉参加了这次综合性学术年会，李默并非来自中学，张嘉并非来自高校。
以下陈述如果为真，可以得出以下哪项结论（）A、张嘉如果作了学术报告，那么他不是物理学会的B、李默不是化学学会的C、李默如果作了学术报告，那么他不是化学学会的D、张嘉不具有副教授以上职称E、张嘉不是物理学会的
考题
单选题“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）A
数学家都是教育家B
有的数学家是教育家C
教育家都是数学家D
教育家都不是数学家
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