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现在有三个班的学生数学成绩,要求绘图并比较三个班数学成绩的分布形态。以下哪个函数可以达成这个目的?

A.barplot

B.lines

C.density

D.boxplot


参考答案和解析
boxplot
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考题 例如数据库中有A表,包括学生,学科,成绩三个字段 , 数据库结构为 学生 学科 成绩 张三 语文 60 张三 数学 100 李四 语文 70 李四 数学 80 李四 英语 80如何统计最高分>80的学科( )A.SELECT MAX(成绩) FROM A GROUP BY学科 HAVING MAX(成绩)>80;B.SELECT学科 FROM A GROUP BY学科 HAVING成绩>80;C.SELECT学科 FROM A GROUP BY学科 HAVING MAX(成绩)>80;D.SELECT学科 FROM A GROUP BY学科 WHERE MAX(成绩)>80;

考题 甲、乙两个班参加同一学科考试,甲班的平均考试成绩为86分,标准差为12分。乙班考试成绩的分布如下:(1)画出乙班考试成绩的直方图。(2)计算乙班考试成绩的平均数及标准差。(3)比较甲乙两个班哪个班考试成绩的离散程度大?

考题 要将“选课成绩”表中学生的“成绩”取整,可以使用的函数是A.Abs([成绩])B.Int([成绩])C.Sqr([成绩])D.Sgn([成绩])

考题 使用如下三个数据库表: 学生(学号C(8),姓名C(8),性别C(2),班级C(8)) 课程(课程编号C(8),课程名称C(20)) 成绩(学号C(8),课程编号C(8),成绩N(5,1)) 查询所有选修了“高等数学”的学生的“相关”成绩,要求信息中包括学生姓名和成绩,并按成绩由低到高的顺序排列,下列语句正确的是( )。A. SELECT学生.姓名,成绩.成绩FROM学生,成绩; WHERE学生.学号=成绩.学号; AND课程.课程名称=’高等数学’; ORDER BY成绩.成绩ASCB. SELECT学生.姓名,成绩.成绩FROM课程,成绩; WHERE AND课程.课程编号=成绩.课程编号; AND课程.课程名称=’高等数学’; ORDER BY成绩.成绩ASCC. SELECT学生.姓名,成绩.成绩FROM学生,课程,成绩; WHERE学生.学号=成绩.学号; AND课程.课程编号=成绩.课程编号; AND课程.课程名称=’高等数学’; GROUP BY成绩.成绩ASCD. SELECT学生.姓名,成绩.成绩FROM学生,课程,成绩; WHERE学生.学号=成绩.学号; AND课程.课程编号=成绩.课程编号; AND课程.课程名称=’高等数学’; ORDER BY成绩.成绩ASC

考题 要将“选课成绩”表中学生的“成绩”取整,可以使用.的函数是( )。A.Abs([成绩])B.Int([成绩])C.Spr([成绩])D.Sgn(E成绩])

考题 补充程序Ccon0110.C,该程序的功能是计算三个学生的总成绩和平均成绩,其中三个学生的成绩存储在一个结构体数组中。

考题 某班统计数学期末考试成绩,平均成绩是84.1分。后来发现小华的成绩是96分,被错记为69分,重新计算后平均成绩为84.7分,那么这个班有()名学生A.41B.43C.45D.47

考题 对某市第二中学初中部学生的调查发现,拥有数学学习机人数最多的班也是数学成绩最好的班。因此,利用数学学习机可以提高数学成绩。 以下哪项如果为真,最能加强上述结论?A.拥有数学学习机的学生学习数学的积极性和主动性明显提高 B.拥有数学学习机人数最多的班也是最会利用数学学习机的班 C.随着数学学习机性能的不断改善,对提高学生数学成绩的作用越来越明显 D.拥有数学学习机人数最多的班里的同学,更多地利用数学学习机学习数学

考题 变异系数适用于()A.同一班中的语文成绩和数学成绩的比较 B.同一班中男生的数学成绩和女生的数学成绩的比较 C.同一班中男生的数学成绩和女生的语文成绩的比较 D.文科班的数学成绩和理科班的数学成绩的比较

考题 已知某小学一年级学生语文平均成绩为88,语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93,数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大?()A.数学 B.语文 C.一样大 D.不确定

考题 在某次考试中,甲、乙、丙三个班的平均成绩分别为80,81和81.5,三个班的学生得分之和为6952.三个班共有学生A.85名 B.86名 C.87名 D.88名 E.90名

考题 某市城南区进行了初中二年级的全区数学统一考试,下表中列出了全区成绩的平均分和标准差以及随机抽取的两个班级的平均分和标准差。现欲考查: (1)A班成绩与全区平均成绩是否存在统计学意义上的差异。 (2)A班成绩与B班成绩是否存在统计学意义上的差异。 请说明(1)和(2)分别需进行何种统计检验并列出相应的步骤。

考题 某教育心理学家欲对三种教学方法的效果进行比较,用随机分配被试的方法组成了三个教学班,三个班的前测成绩相同。然后分别用三种教学方法施教相同的时间,之后对三个教学班进行了标准化测试。现要考察三个教学班的平均成绩的差异是否具有统计学意义,应使用的最恰当的统计方法是A.回归分析 B.相关分析 C.t检验 D.方差分析

考题 利用Excel很容易让学生看到数据背后所反映的规律,比如统计全班的语文平均成绩可以用以下哪个函数() A、AVERAGEB、SUMC、MAXD、MIN

考题 下列哪些情形属横向评价?()A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B、实验班与控制班的成绩比较C、实验班实验前与实验后的情况比较D、老师们对两个方案的态度比较

考题 甲班学生平均成绩80分,标准差8.8分;乙班学生平均成绩70分,标准差8.4分,因此()。A、甲班学生平均成绩代表性好一些B、乙班学生平均成绩代表性好一些C、无法比较哪个班学生平均成绩代表性好D、两个班学生平均成绩代表性一样

考题 某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。经过盲态改卷后,公布成绩:A班的平均成绩为80分,B班的平均成绩为81分,请评议下列说法是否正确,为什么?(1)可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班,不存在抽样误差。(2)可以称A班的数学平均水平低于B班。

考题 下列哪些情形属独立总体比较情形()?A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B、实验班与控制班的成绩比较C、实验班实验前与实验后的情况比较D、老师们对两个方案的态度比较

考题 某班级学生期末统计学考试平均成绩为82分,标准差为5分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在77-87之间的学生大约占全班学生的()

考题 某班级学生期末英语考试平均成绩为75分,标准差为10分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在65-85之间的学生大约占全班学生的()

考题 有一个成绩表,现在想通过学生的平均成绩将成绩分为四个等级,优、良、中、差,应使用哪种函数()A、统计学函数B、数据库函数C、财务函数D、逻辑函数(If)

考题 单选题下列哪些情形属独立总体比较情形()?A 某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B 实验班与控制班的成绩比较C 实验班实验前与实验后的情况比较D 老师们对两个方案的态度比较

考题 填空题某班级学生期末英语考试平均成绩为75分,标准差为10分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在65-85之间的学生大约占全班学生的()

考题 单选题要将“选课成绩”表中学生的“成绩”取整,可以使用的函数是(  )。A Abs([成绩])B Int([成绩])C Sqr([成绩])D Sgn([成绩])

考题 单选题现使用STUDENT.DBF数据库, 数据库中记录学生英语,数学,哲学,物理,计算机等课程的成绩.要计算每个学生的平均成绩填入平均成绩字段,应使用的命令是()A UPDATE平均成绩WITH(英语+数学+哲学+物理+计算机)/5.0B REPLACEALL平均成绩WITH(英语+数学+哲学+物理+计算机)/5.0C STORE(英语+数学+哲学+物理+计算机)/5.0TO平均成绩D 平均成绩=(英语+数学+哲学+物理+计算机)/5.0

考题 单选题下列哪些情形属横向评价?()A 某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B 实验班与控制班的成绩比较C 实验班实验前与实验后的情况比较D 老师们对两个方案的态度比较

考题 单选题成绩表结构(学号课程编号政治英语数学),计算学生的总成绩,以下写法正确的是()。A SUM(政治,英语,数学)AS总成绩B (政治+英语+数学)AS总成绩C SUM(政治+英语+数学)AS总成绩D COUNT(政治英语数学)AS总成绩

考题 填空题某班级学生期末统计学考试平均成绩为82分,标准差为5分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在77-87之间的学生大约占全班学生的()