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46、幼儿同伴交往最主要的形式是:

A.游戏

B.学习

C.聊天

D.攻击


参考答案和解析
A
更多 “46、幼儿同伴交往最主要的形式是:A.游戏B.学习C.聊天D.攻击” 相关考题
考题 幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

考题 简述培养幼儿同伴交往的方法有哪些。

考题 幼儿最早形成的人际交往能力是()。 A.师幼交往B.亲子交往C.同伴交往D.其他社会成员交往

考题 比较能够体现幼儿的人际交往水平,主要以同伴为交往对象的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

考题 幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()

考题 师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平,幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成,在同伴交往中,幼儿能够通过换位思考,能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()

考题 住在楼房区的幼儿与住在平房区的幼儿社会性发展也不同。住在平房区的幼儿由于相对封闭性,造成了与同伴和他人的交往时间减少,而住在楼房的幼儿则有机会和时间接触周围的同伴,这样的居住环境有利于幼儿同伴间的人际交往。()

考题 幼儿最早形成的人际交往能力的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

考题 小学儿童同伴交往的特点是(  ) A.开始形成同伴团体 B.同伴交往的形式复杂多样 C.开始建立友谊 D.朋友关系变得相对稳定

考题 进入幼儿园,同伴交往逐渐变得重要起来,请你设计一个健康活动,引导幼儿主动交朋友,体验与同伴交往的快乐。

考题 幼儿社会性学习的基本方式有()A观察学习、角色扮演、同伴交往B观察学习、社会活动、同伴交往C角色扮演、观察学习、社会活动D社会活动、角色扮演、同伴交往

考题 同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

考题 简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。

考题 小学儿童的同伴交往的特点是:()A、与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D、儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体

考题 幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴()、关注或忽视的状况。

考题 教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。

考题 2岁以后,儿童与同伴交往的最主要形式是()。

考题 简述幼儿同伴交往的意义。

考题 简述同伴交往对幼儿发展的作用。

考题 简述培养幼儿同伴交往的方法。

考题 学习是学前儿童同伴交往的主要形式。

考题 任性行为的成因中包括幼儿缺乏同伴交往。

考题 问答题简述培养幼儿同伴交往的方法。

考题 填空题幼儿的交往对象主要是()、()和同伴。

考题 问答题活动设计题:进入幼儿园,同伴交往逐渐变得重要起来,请你设计一个健康活动,引导幼儿主动交朋友,体验与同伴交往的快乐。

考题 填空题2岁以后,儿童与同伴交往的最主要形式是()。

考题 问答题简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。

考题 判断题教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。A 对B 错